El nacimiento de la inteligencia en el niño

EL NACIMIENTO DE LA INTELIGENCIA EN EL NIÑO


INTRODUCCIÓN:
1. Hay ciertos factores hereditarios que condicionan el desarrollo intelectual. Los factores del primer grupo son de orden estructural y están relacionados con la constitución de nuestro sistema nervioso y de nuestros órganos de los sentidos. Éstos influyen en la construcción de las nociones más fundamentales, y al mismo tiempoproporcionan a la inteligencia útiles estructuras, que, a consecuencia de otros, son limitativos.
En otro tipo de factores, se tratará de una herencia del funcionamiento mismo y no de la transmisión de una u otra estructura, tienen una importancia capital para el desarrollo de la inteligencia.
En las estructuras del primer tipo, se recuerdan preferentemente las ideas innatas clásicas, pero conrespecto al segundo grupo, éstos creen que no tienen nada de necesario desde el punto de la razón, ya que son datos limitados y limitativos, a los que la experiencia exterior y sobre todo la actividad intelectual superarán sin cesar.

2. La inteligencia es adaptación. La vida es una creación continua de formas cada vez más complejas y un establecimiento progresivo entre las formas y el medio.Decir que la inteligencia es una caso particular de la adaptación biológica equivale a suponer que es especialmente una organización y que su función es la de estructurar el universo como el organismo el medio inmediato.
Existen en el desarrollo mental, elementos variables y otros invariantes. Los invariantes entran en el marco de las dos funciones biológicas más generales: la organización y laadaptación.

3. La adaptación es un equilibrio entre la asimilación y la acomodación. La inteligencia es asimilación en la medida en que incorpora a sus marcos todo lo proporcionado por la experiencia.
Se trate tanto del pensamiento como de la inteligencia sensoriomotriz, en todos los casos la adaptación intelectual implica un elemento de asimilación, es decir, de estructuración mediante laincorporación de la realidad exterior a unas formas debidas a la actividad del sujeto.
La asimilación no es pura, porque al incorporar los elementos nuevos a los esquemas anteriores, la inteligencia modifica sin cesar estos últimos para ajustarlos a los datos nuevos.
Por lo tanto, la adaptación es una puesta de equilibrio progresivo entre un mecanismo asimilador y una acomodación complementaria.CAPÍTULO 1:

Los comportamientos que se observan, biológicamente, durante las primeras semanas de la vida del individuo son de una gran complejidad. Existen, en primer lugar, unos reflejos de tipos muy diferentes, en los que intervienen distintas partes del sistema nervioso y endocrino.
Lo que llama la atención es que las actividades del sujeto originan una sistematización querebasa su automatismo. Casi desde el nacimiento, hay conducta, en el sentido de la reacción total del individuo, y no solo la aparición de un juego de automatismos particulares o locales relacionados entre ellos únicamente desde dentro.
Desde el nacimiento se observa un esbozo de succión en el vacío; movimientos impulsivos de los labios acompañados de su protrusión y de desplazamientos de lalengua, mientras que los brazos llevan a cabo una serie de gestos desordenados más o menos rítmicos, y la cabeza se mueve lateralmente, etc. Cuando las manos llegan a rozar los labios, el reflejo de succión se desencadena inmediatamente.
Lo importante es comprender que desde un sistema de puros reflejos luego se constituye en conducta psicológica, a partir de la sistematización de su funcionamiento.El reflejo de succión es un montaje hereditario que funciona desde el nacimiento, sea bajo la influencia de movimientos impulsivos difusos, o bajo la influencia de un excitante externo; éste es el punto de partida. Para que este mecanismo origines un funcionamiento útil, es decir, conduzca a la deglución, basta en la mayoría de los casos con colocar el pezón en la boca del recién nacido. Hay en...