El Nacimiento De La Inteligencia

Reflejos | Los reflejos son innatos, es decir que el recién nacido ya cuenta con ellos, cuando nace comienza a ejercitarlos, las causas del uso de los reflejos no son bien especificadas; el niñopuede empezar a succionar sin necesidad de que exista una causa. La repetición tiene un papel muy importante en la consolidación de los reflejos, una vez que el niño ha conseguido dominar una acción,la repetición cesa, por falta de interés, si la repitiese la modificará |
Esquemas | Los esquemas son la evolución de los reflejos, son una sucesión de acciones, con organización y susceptibles deaplicarse en diferentes situaciones. Los que caracteriza a los esquemas es su variabilidad y posibilidades de modificación a otras situaciones, acomodándose a las características de la nuevasituación. Al aplicar los esquemas a las cosas descubre sus propiedades y cómo puede producir resultados interesantes. El repertorio de esquemas se amplía teniendo en cuenta las características de losobjetos y sus capacidades se hacen cada vez más amplias; así va construyendo las propiedades de las cosas y construyendo un modelo del mundo. Al tratar a las personas descubre que estas actúan másactivamente que los objetos y por ello les da un trato diferente que a los demás objetos |
Coordinación de esquemas | Por las distintas modalidades sensoriales recibe sensaciones diferentes queinicialmente no están conectadas entre sí. Las estimulaciones están separadas cada una , es decir no hay una asociación entre dos estímulos distintos aunque provengan del mismo objeto. El progresoconsiste en conectar varias acciones y extraer de ellas invariantes de estímulos referentes a alas propiedades de los objetos. Según Piaget, el proceso es complicado y no se trata sólo de que el niñointente aplicar dos o más esquemas al mismo tiempo a un mismo objeto, si no una coordinación reciproca en la que cada esquema trata de asimilar todos los excitantes, aunque no sean apropiados...