El nacimiento del dibujo arquitectonico

ISSN: 1131-5598

Arte, Individuo y Sociedad

1999,11:69-82

Una lección de la Historia
El nacimiento del dibujo arquitectónico
Beatriz TóMsIc CERKEZ
Ministerio de Educación de Eslovenia

Resumen
Este artículo pone de manifiesto la evolución histórica del dibujo arquitectónico
en los siglos XV y XVI, especialmente a través de la figura de Leonardo.
La autora plantea cómo a partir deeste período, el dibujo deja de ser un fin en sí
mismo para convenirse en un medio de comunicación específico.

Palabras clave: Dibujo. Arquitectura. Renacimiento. Medio de comunicación.

Abstract
This article talks about the historic evolution of the arquitectonic drowings during

XV and XVI century, specifically through Leonardo’s figure.
The author approach how in this period, drowingstop to be considered as a purpose by it self for beging to be considered as an especific comunication media.
Key words: Drowing. Arquitecture. Reinassance. Comunication media.

INTRODUCIÓN
Algunas preguntas referidas a los cambios en la vida cotidiana a finales
del segundo milenio, se toman más importantes cuando las aplicamos al
campo de la educación. Por ejemplo, si es posible que lacomputadora signifique el total reemplazo del tradicional libro, si el posible fin de la escritura
significa también el fin del libro. Por supuesto que no es este el único terreno
en el que surgen preguntas. Los artistas plásticos se preguntan si es posible el

reemplazo de la paleta y el pincel por un teclado, o una prensa de grabado por
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Beatriz Tómsic Cerke:

Una lección de laHistoría...

una impresora. Los arquitectos se preguntan si es posible imaginar el espacio
y resolver con los programas de computación, por el método de la prueba y el
error, todos los problemas que hasta hoy se resolvían’dibujando o realizando
maquetas.
A partir de una supuesta contestación positiva a estas preguntas, inevitablemente surgirían otras como ser, con qué medios desarrollará el hombredel
futuro sus habilidades manuales, de qué manera cambiarán las formas de estudiar y aprender, si es para nosotros lógico, que aprender a escribir es una de las
maneras de aprender a acotar ideas, una de las formas de aprender a pensar.
Luego, nos podemos preguntar si es posible cambiar el placer que ofrece la
imágen de un libro estéticamente agradable por la forma estandarizada de lapantalla de la computadora.
Probablemente sea demasiado temprano para contestar con seguridad a la
mayoría de estas preguntas, sobre todo si comparamos la situación con otro
momento clave de la historia de la civilización occidental y consideramos las
transformaciones que provocó la aparición de la imprenta en el siglo XV. Basta

con revisar el papel que hoy tienen las reproducciones de obras dearte, donde
se propone una relación especial con el espectador a partir de la reducción o
ampliación del tamaño de la misma, o de la reproducción de fragmentos y de
las deformaciones que acarrean las técnicas de impresión en las cualidades táctiles y cromáticas de la obra artística.
Resulta paradójico que la epoca que vió el nacimiento de la imprenta, vió
también una revolución en la forma depensar de los artistas, en especial, en la
definición del concepto de la representación gráfica. Las ideas expresadas son
solo el marco de esta reflexión. Intentaré presentar el escenario del desarrollo
que llevó al «descubrimiento» del dibujo arquitectónico, que se dió en la misma
época que la aparición y extensión de la imprenta, en los siglos XV y XVI. Las
conclusiones nos permitiránrealizar comparaciones y eventualmente generar
aplicaciones a nuestros problemas actuales tanto en la práctica artística como en
la reflexión acerca de la enseñanza en el campo de la expresión plástica.
ALGUNAS CARACTERíSTICAS DEL TRABAJO DE LOS ARQUITECTOS
EN LOS SIGLOS XV Y XVI
Peter Murray en su libro «Historia de la Arquitectura Arquitectura del
Renacimiento» plantea que «probablemente sea...