el Neohumanismo pedagogico

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN II
ELABORADO POR: LÓPEZ SÁNCHEZ ZITLALI NATALY

Esta corriente nace en el siglo XVIII, es la corriente filosófica y un
instrumento para el análisis social y el origen delos conflictos, la ideología
del Neohumanismo es además una ayuda para quienes están en el camino
espiritual, para los que trabajan por el servicio a la humanidad y al mismo
tiempo por suautorrealización.

Es una visión integradora del
mundo que propone una
existencia armónica entre los
seres humanos, los vegetales, los
animales y el entorno físico
natural.
El objetivo principal dela
educación Neo humanista es
inculcar el respeto y el amor por
todos los seres vivos y por el
universo en que vivimos.

El Neo humanismo pedagógico
concibe a la educación como el
desarrollode una capacidad interna
y no de imposición de algo externo.
La educación es la base para
desarrollar las facultades humanas a
plenitud.
Los Neo humanistas buscan una
educación integral, pero nosolo de
cuerpo y mente, sino de “espíritu,
corazón y mano”

 Se formaba al hombre de dos
formas: la útil breve y la
universitaria.
 Se fomentaba la investigación
científica
 Se impartíalas lenguas clásicas
para poder tener acceso a la
cultura superior.
 Se revalorizaban las lenguas
modernas, el arte popular, el
ingenuo, el libre desarrollo
individual, la escuela elemental ypopular, los jardines de niños y las
escuelas de enseñanza mutua.

 En cuanto a la educación infantil,
se adoptaron métodos que
respetaban la espontaneidad del
niño.
 La educación se centroen
estudios humanísticos, técnicoprofesionales,
secundarios
y
superiores.
 En la instrucción primaria se
estableció la obligatoriedad y
gratuidad.
 Las secundarias contaban con un
métodoformativo humanista y
con bases en el estudio científico.

Friederich Obelin ( 1740-1826) fue el
primero en abrir una sala de asilo, para
el cuidado de los niños mas pequeños
mientras sus padre...