el neoliberalismo

Al no contar con un curricula en el nivel de educación especial este nos lleva a no satisfacer las necesidades de los alumnos con N.E.E. con o sin discapacidad y A.S. en su totalidad, y que elequipo interdisciplinario no tenga los conocimientos necesarios de las características de las diferentes discapacidades para planear, desarrollar, evaluar y realizar un objetivo específico para laformación de los alumnos tomando en cuenta las destrezas, habilidades y limitaciones propias de cada alumno y así lograr una buena integración e inclusión dentro del aula regular.
Al no aplicar de maneraadecuada la normatividad esta nos repercute en el área laboral y administrativa, en lo laboral la falta de supervisión; la información no se reproduce en tiempo y forma a la base provocando un retraso enla entrega de documentación obstaculizando el trabajo del equipo multidisciplinario.
El desconocimiento y la no aplicación adecuada de las normas origina que se acrediten alumnos que no están en elmismo nivel que el resto del grupo, así como no tener y no cumplir con el reglamento interno provoca una desorganización en profesores, padres de familia y alumnos de la institución.
El no contarcon el material didáctico y el mobiliario adecuado repercute en el rendimiento escolar de los educandos; pues el docente no desarrolla adecuadamente sus actividades y el alumno no adquiere losconocimientos necesarios y al solicitar dichos recursos el proceso de trámite es prolongado y desgastante.
El no contar con el perfil adecuado y la asignación del personal competente en cada una de las áreas:pedagógicas, psicología, lenguaje y trabajo social, afecta en el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos con N.E.E. con o sin discapacidad y A.S.
La sensibilización del personal docente ypadres de familia en la aceptación e integración de los alumnos que presentan N.E.E. con o sin discapacidad y A.S.
Orientar a docentes, padres de familia y alumnos sobre la función que desempeña el...