el niño, adolescente y joven una proyección de vida feliz

Cuando eres pequeño te hacen seguido esta pregunta en particular, es un poco molesta. ¿Qué quieres ser cuando crezcas? 
Ahora, los adultos están esperando respuestas como: yo quiero ser un astronauta o un neurocirujano, ¡los adultos y su imaginación!... los niños y adolescentes, son más propensos a responder con skater o ciclista profesional, o jugador de futbol. Le pregunte a un primo pequeñoy dijo “en serio primo, tengo 10 años, no tengo ni idea, probablemente un futbolista profesional.
Verán, los niños nos contestaran con algo que están emocionados, con algo que creen divertido. Con algo que hayan experimentado y eso es justo lo contrario de lo que los adultos quieren oír. Pero si le preguntas a un niño pequeño, a veces da la mejor respuesta, algo tan simple, tan obvio y realmenteprofundo. Cuando sea grande quiero ser feliz. Para mí, cuando sea grande quiero seguir siendo feliz, como lo soy ahora. Estoy feliz de estar aquí, me refiero a que he visto videos que comparte material de cómo construir una vida sana y segura, durante tanto tiempo como puedo recordar, pero nunca pensé que pudiera estar en esta presentación tan pronto. Quiero decir, soy recién un universitario, ycomo la mayoría de los universitarios, paso la mayor parte de mí tiempo pensando, como llegue a desordenarse tanto mi habitación por si sola. ¿Me duche hoy? Y el que nos desconcertar más: ¿cómo consigo gustarle a las chicas? neurólogos dicen que el cerebro adolescente es bastante raro, pues su corteza pre frontal esta poco desarrollada, pero tienen más neuronas que los adultos es por eso que puedenser tan creativos e impulsivos, y de mal humor y deprimirse. Pero lo que me entristece es saber que muchos niños y adolescentes de hoy están solo deseando ser felices, estar sanos, estar seguros, no ser molestados y ser amados por como son, y al parecer es prohibido. Así que me parece que cuando los adultos dicen, ¿Qué quieres ser cuando seas grande?, ellos simplemente asumen que automáticamenteserán felices y saludables. Pero tal vez ese no es el caso. Ve a la escuela, a la universidad, consigue un trabajo, cásate, ten hijos, después serás feliz. ¿Cierto?, aparentemente todos creemos que aprender a ser feliz y saludable es una prioridad en las escuelas, mas sin embargo este pensamiento al que todos hacen referencia está separado de las escuelas y para algunos chicos, no existe enabsoluto. ¿Y si no lo hicieran por separado, que pasaría si basamos la educación en el estudio y la práctica de ser feliz y saludable?, porque eso es lo que es una práctica, y una práctica sencilla. La educación es importante, pero porque ser feliz y saludable no se considera educación, eso no lo entiendo. Así que he estudiado la ciencia de ser feliz y saludable, que se reduce a la práctica de estas 8cosas: ejercicio, dieta y nutrición, tiempo en la naturaleza, contribución y servicios al otro, relaciones, recreación, relajación, el manejo de estrés y participación religiosa y espiritual. Estas ocho cosas vienen del doctor Roger Walsh, los llama cambios de estilo de vida terapéuticos o TLC, es un científico que estudia cómo ser feliz y saludable. Cuando investigaba, tuve la oportunidad dehacerme una pregunta como: ¿piensas que las escuelas de hoy están haciendo estas ocho TLC una prioridad?, su respuesta fue ninguna sorpresa, fue esencialmente NO. Pero si dijo que muchas personas tratan de obtener este tipo de educación fuera de la arena tradicional. 
Están leyendo y practicando cosas tales como la meditación o el yoga, lo que me parece sorprendente es que gran parte de la educaciónestá orientada, para mejor o peor, hacer una carrera en vez de hacer una vida.
En 2006 sir Ken Robinson dio la charla de TED más popular de todos los tiempos. Las escuelas matan la creatividad, su mensaje es que la creatividad es tan importante como la alfabetización, y que debemos tratarla de la misma forma. Muchos padres ven esos videos, y algunos de ellos, lo contaron como una de las razones...