El Niño Con Dificultades Academicas Y Su Abordaje A Traves De Las Técnicas De Modificación Conductual

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Colegio Universitario de Psicopedagogía
Técnicas de modificación de conducta II
VI Semestre NocturnoAndrea Hernández





Entendemos que ante niños de edad escolar se pueden presentar dificultades académicas ya sean generalizadas o especificas lascuales afectan directamente los procesos complejos del aprendizaje como la lectura, escritura, calculo, contenidos académicos, razonamiento, comprensión, atención y concentración, capacidad de observaciónentre otras funciones intelectuales que actuan en conjunto para lograr el aprendizaje de manera adecuada.


Entonces ahí es donde nos preguntamos ¿Si es posible abordar estas dificultades?Si, es posible pero es necesario primero descartar la dificultad a través de un diagnostico que será dado por uno o de más especialistas se podría comenzar a definir por el maestro, que loremitirá a un especialista de mayor enfoque como por ejemplo un psicopedagogo o psicólogo según sea el caso este a través de sus pruebas detectara el problema y decidirá si necesita de neuropediatra opsiquiatra, terapista ocupacional u terapista del lenguaje para un abordaje mayor y remitirlo para estudios más complejos una vez recaudada la información sobre el paciente se debe planificar laintervención y el tratamiento que ayudara al educando ante su dificultad académica.


Ahí entonces entrara como parte del tratamiento el enfoque conductual que ayudara al escolar con dificultades aextinguir conductas negativas que están alterando el proceso de aprendizaje. Se habla de que el uso de recompensas y refuerzos positivos de la conducta correcta era más atractivo desde el punto devista social y pedagógicamente más eficaz. Entonces la conducta premiada tiende a repetirse, mientras que la que no se premia termina por desaparecer.


Entonces para comenzar se deben tomar en...