El niño con el pijama de rayas

" El niño con el pijama de rayas"

En el libro “El Niño Con El Pijama De Rayas” el autor John Boyne habla sobre el realismo bélico de la segunda guerra mundial a través de la historia de Bruno un niño viviendo en una hermosa casa en Berlín su madre le dice que deben mudarse a Auschwitz, por el trabajo del papa ya que era un hombre muy importante; considerado para el “furias” como un hombreimportante para realizar el cargo al cual fue puesto. Mientras tanto Bruno interiormente se sentía ansioso ya que realmente no sabía porque tenían que mudarse y sobre todo porque desconocía el trabajo de su papa; en los momentos en que veía a sus amigos, reconocía el trabajo de sus padres, y se preguntaba ansioso que hacia el suyo. Nunca le habían dicho que trabajaba.
Al inicio de a obra esinteresante el pensamiento Bruno con tan solo nueve años de edad en donde realiza juicios propios en cuanto a su hermana Gratel, diciendo que era una tonta pero reconoce que en un momento que es indispensable sobre todo cuando necesita de ella. También otro detalle importante sería la educación que le fue impartida por la madre que era la que se quedaba con ellos y los educaba, les inculcaba laimportancia del respeto hacia las personas mayores aunque fueran humildes como lo hacía con María. Incluso tenia presente que su madre decía que quería a sus dos hijos por igual, pero él sabia, interiormente que él era el favorito de su madre. El pensamiento razonador estaba basados ya en principios internos y principios externos que son la las leyes u obedecer a los padres preguntándose al inicio antesde mudarse que si se iban porque se había portado mal y había dicho algunas palabras que no debía.
Bruno en la obra se muestra como un niño curioso, con deseos por el juego con otras niños característico de su edad; motivado a encontrar o aprender el porqué de cosas que desconoce y es por esa curiosidad y el deseo de encontrar a alguien con quien hablar lo lleva a aventurarse por descubrir masallá de los límites permitidos por sus padres.

Cuando Bruno descubre a un niño llamado Shmuel, semejante a él y entabla una conversación y quedan hablando, de interés en común ya que son niños pero aspectos diferentes debido a la situación dada. Es curioso observar que a pesar que ninguno de los dos niños sabia realmente que estaban viviendo en ese entonces la situación de la guerra y muerte dejudíos, tenían temor por no saber el porqué shmuel no podía salir, porque tenían que usar esas pijama con rayas; muchos porque, pero eso no les permitía pensar como niños y actuar como niños a pesar de las circunstancias. Quedando en ir a visitarlo cada tarde para hablar.
Los padres de Bruno piensan que necesitan educación, así que contratan al profesor herr Liszt. Bruno piensa que su profesores aburrido porque no le enseñaba las cosas que a el le interesaba como leer novelas de aventuras.
El pensamiento de los niños con respecto de los judíos se puede notar que es lo contrario, pues Gretel le dice a su hermano que ellos son los malos lo que iba creando en la niña un sentimiento de aborrecimiento hacia ellos. Cambia totalmente su forma de pensar y sus acciones. Convirtiéndose unaniña con nuevas aptitudes por el conocimiento según la comprensión dada por el profesor.
Después se descubre que Bruno y Gretel tienen piojos y a Bruno le afeitan la cabeza. Esto le hace parecer mucho más a su amigo Shmuel y piensa que no son del todo tan diferentes.

En la historia se ve que el tiempo de lo sucedido son como casi los dos años antes que la madre por conflictos con su esposodecide llevarse a sus hijos lejos del ambiente hostil de la guerra ya que la madre tiene una postura diferente a la de su esposo en cuanto a la guerra. Cuando Bruno se entera que se va decide ir a visitar por última vez amigo shmuel pero es en esta ocasión donde todo cambia pues los niños pensando solamente en un momento de juego y de aventura deciden los dos entrar en el campo de concentración...