El niño con el pijama de rayas

• Autor: John Boyne.
• Título: El niño con el pijama de rayas.
• Nº de edición: 17ª edición.
• Editorial: Salamandra.
• Lugar de edición: España.
• Año de edición: 2008.
• Páginas: 221.
• Título original: The Boy in Striped Pyjamas.
• Traductor: Gemma Rovira Ortega.

El lenguaje que se emplea en esta obra, en general, es el lenguaje coloquial. Sobretodo, cuando Bruno habla con Shmuel o con su hermana Gretel. Por ejemplo:

-¡Mi hermana es tonta de remate!
-¡Cállate!

En cambio, cuando Bruno habla con sus padres, se guardan mucha distancia y no llegan a usar el nivel coloquial; más bien, usan el nivel de lenguaje formal.

Refranes: “Poner al mal tiempo buena cara” (Pág. 31): Aunque haya algo que no te guste, no enfadarse,quejarse y sacar el lado positivo de esa cosa.
“La experiencia es la madre de a ciencia” (Pág. 28): Que tener experiencia es muy importante.

Palabras del libro que no entiendo y que he mirado en el diccionario:

• Ruborizarse: Sentir vergüenza (Pág. 156).
• Espetar: Decir a alguien de palabra o por escrito algo, causándole sorpresa o molestia. (Pág. 145).
• Desdén:Indiferencia y despego que denotan menosprecio. (Pág. 122).
• Aturullar: Confundir a alguien, turbarle de modo que no sepa qué decir o cómo hacer algo. (Pág. 123).
• Recoveco: Vuelta y revuelta de un callejón, pasillo, arroyo, etc. (Pág. 101).
• Atisbar: Mirar, observar con cuidado, recatadamente. (Pág. 26).
• Descomedimiento: Falta de respeto, desatención, descortesía. (Pág. 27).
•Elocuente: Dicho de una persona: Que habla o escribe con elocuencia. (Pág. 121).
• Orondo: Lleno de presunción y muy contento de sí mismo. (Pág. 137).
• Soslayo: De largo, de pasada o por cima, para esquivar una dificultad. (Pág. 170).

Bruno es un niño que vive en Alemania y que se tiene que mudar a Auchwitz, Porque a su padre le han ascendido a comandante.
Éste sin tener ni idea de todo lo quele rodea en aquel lugar, conoce en el campo de concentración de aquel lugar un niño llamado Shmuel que es judío y él le cuenta todo lo que le pasa allí.
Pero Bruno no se preocupa mucho, hasta que un día el padre de su nuevo amigo se pierde.
Entonces, Bruno entra al campo de concentración a ayudar a éste a encontrarlo.
Cuando está allí se pierde entre la multitud y les meten en una cámara degas y no se sabe nunca más nada de él.
Finalmente, sus padres investigan como pudo ocurrir eso y lo averiguan.
Al final, al padre de Bruno lo acaban matando.

La historia de un niño de nueve años que averigua que sucede alrededor de Auschwitz en la Segunda guerra mundial.

• Introducción:

Bruno vive genial en Alemania con sus padres y su hermana Gretel en una casa espaciosa contodos los lujos, hasta que un día, por decisión del Furias (Hitler) le ascienden como comandante a su padre.
Éste está muy contento, pero el resto de la familia no tanto, porque se tienen que mudar a Auchwitz, a una casa que está casi al lado del campo de concentración nazi.

• Nudo:

Cuando llegaron allí, Bruno y Gretel se decepcionan mucho, porque dicen que no les gusta ni la casani sus alrededores, ya que son muy desagradables.
Desde la ventana del dormitorio, Bruno divisa una cerca con la gente con pijamas rayados detrás de una alambrada enorme. Todos aquellos son judíos, y están en el campo de concentración.
Un día sus padres contratan a un profesor particular para su educación llamado herr Liszt. Pero Bruno se aburre con él porque no leen libros de aventurasy sólo les enseñan geografía e historia.
Así pues, en el aburrimiento y la confusión se pregunta qué está pasando en Auschwitz y porqué visten de esa manera tan “rara”, y entonces, un día va a explorar, como hacía de pequeño.

Allí descubre a un niño detrás de la alambrada del campo de concentración. Éste se llamaba Shmuel y es judío, y enseguida empiezan a hablar de sus cosas y se...