El niño de 10 a 12 años
Páginas: 8 (1909 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
INTRODUCCION
El periódo de los niños que comprende la edad entre 10 y 12 años de edad, están sujetos a una serie de cambios biológicos de la pubertad dan origen a respuestas psicológicas; el adolescente se separa en forma progresiva de la familia y se plantea el tema de la propia identidad.
La “identidad” es definida por Erikson como el sentido de continuidad y estabilidad de la persona a lolargo del tiempo. El sentido de la propia identidad se traduce en decisiones al final de la adolescencia con respecto a elecciones vocacionales y de pareja. Si esta consolidación no se logra, Erikson habla de “confusión de identidad”.
La vida diaria actual muestra como los niños presentan dificultades que van cambiando de acuerdo a los tiempos y las culturas y deben existir condiciones quefaciliten el buen desarrollo del niño.
Los padres deben entender las diferentes etapas por las que atraviesan sus hijos, a su vez la estimulación origina un lazo de unión entre padres e hijos.
EL NIÑO DE 10 A 12 AÑOS DE EDAD
Durante estos años el niño pasará por importantes etapas en su desarrollo, descubrirá que puede ser socialmente independiente. El niño comienza a identificarse en gruposde amigos, empieza a socializar, el niño descubre que entre él y otra persona existen los mismos intereses y que hay cosas que pueden realizar de forma conjunta, al llevar a cabo este tipo de trabajo descubren que es mejor el trabajo en equipo. Muchos padres ven a sus hijos en la etapa de desarrollo como años de torpeza; el niño no desea estar en su casa sino con sus grupos de amigos. En esta etapalos niños adquieren ciertas ideas que los padres no están preparados para comprender ejemplo: pasar fuera de casa una noche o hacer caminatas nocturnas.
Durante este período están preparando el terreno para su capacidad de trabajar en equipo. De ahí que sea importante el apoyo de los padres para promover actividades que estimulen el deseo y la necesidad infantiles de participar en actividadesde grupos.
QUE SUCEDE SI NO SE RESPETA EL DESEO INFANTIL DE TENER AMIGOS Y ASOCIARSE CON GRUPOS.
La palabra “pandilla” tiene un significado no deseado. La necesidad de desarrollo independencia social que se manifiesta es fundamental como la cooperación para su futuro.
Si los padres suprimen esta etapa tan natural interferirán en el desarrollo de los niños, se interfiere en una de las etapasmás importantes de la formación del carácter. Originando una actitud hostil en los niños mostrándose en el carácter destructivo, o bien, la conformación de grupos secretos.
Los padres deben recordar que en esta etapa los hijos siguen siendo niños, es decir, que no controlan sus actos, ni piensan, ni hacen planes con el mismo conocimiento que los adultos. Sus acciones son dirigidas por los impulsosdel instinto, los niños no toman en cuenta los efectos futuros de sus actos. La importancia de ayudar a los niños en esta etapa del desarrollo estará determinada por la importancia que tiene la cooperación y por el significado de la interacción social y el trabajo en grupo. Existen padres que creen que brindándole a sus hijos las oportunidades de cooperar en el ceno familiar y que compartiendo conellos
suficiente tiempo en diferentes actividades satisfacen esa etapa, pero deben tomar en cuenta que el niño está creciendo y que no todas la experiencias pueden lograrse en el hogar. Si el niño confía en sus padres les contará sus experiencias adquiridas ya sea en la escuela o en el barrio con su grupo de amigos.
EL SIGNIFICADO DEL TRABAJO EN EQUIPO
El trabajo en quipo será eficaz, sicada niño individualmente, tiene la sensación de que él no hubiera podido hacer solo, lo que el grupo realizó. Para evitar los desacuerdos o desalientos en los grupos se sugiere alguna orientación inicial por parte de los adultos, pero cuanto menos sientan los niños la guía será mucho mejor para ellos; de ahí que sea importante que los padres comprendan estar en un segundo plano como sea posible....
El periódo de los niños que comprende la edad entre 10 y 12 años de edad, están sujetos a una serie de cambios biológicos de la pubertad dan origen a respuestas psicológicas; el adolescente se separa en forma progresiva de la familia y se plantea el tema de la propia identidad.
La “identidad” es definida por Erikson como el sentido de continuidad y estabilidad de la persona a lolargo del tiempo. El sentido de la propia identidad se traduce en decisiones al final de la adolescencia con respecto a elecciones vocacionales y de pareja. Si esta consolidación no se logra, Erikson habla de “confusión de identidad”.
La vida diaria actual muestra como los niños presentan dificultades que van cambiando de acuerdo a los tiempos y las culturas y deben existir condiciones quefaciliten el buen desarrollo del niño.
Los padres deben entender las diferentes etapas por las que atraviesan sus hijos, a su vez la estimulación origina un lazo de unión entre padres e hijos.
EL NIÑO DE 10 A 12 AÑOS DE EDAD
Durante estos años el niño pasará por importantes etapas en su desarrollo, descubrirá que puede ser socialmente independiente. El niño comienza a identificarse en gruposde amigos, empieza a socializar, el niño descubre que entre él y otra persona existen los mismos intereses y que hay cosas que pueden realizar de forma conjunta, al llevar a cabo este tipo de trabajo descubren que es mejor el trabajo en equipo. Muchos padres ven a sus hijos en la etapa de desarrollo como años de torpeza; el niño no desea estar en su casa sino con sus grupos de amigos. En esta etapalos niños adquieren ciertas ideas que los padres no están preparados para comprender ejemplo: pasar fuera de casa una noche o hacer caminatas nocturnas.
Durante este período están preparando el terreno para su capacidad de trabajar en equipo. De ahí que sea importante el apoyo de los padres para promover actividades que estimulen el deseo y la necesidad infantiles de participar en actividadesde grupos.
QUE SUCEDE SI NO SE RESPETA EL DESEO INFANTIL DE TENER AMIGOS Y ASOCIARSE CON GRUPOS.
La palabra “pandilla” tiene un significado no deseado. La necesidad de desarrollo independencia social que se manifiesta es fundamental como la cooperación para su futuro.
Si los padres suprimen esta etapa tan natural interferirán en el desarrollo de los niños, se interfiere en una de las etapasmás importantes de la formación del carácter. Originando una actitud hostil en los niños mostrándose en el carácter destructivo, o bien, la conformación de grupos secretos.
Los padres deben recordar que en esta etapa los hijos siguen siendo niños, es decir, que no controlan sus actos, ni piensan, ni hacen planes con el mismo conocimiento que los adultos. Sus acciones son dirigidas por los impulsosdel instinto, los niños no toman en cuenta los efectos futuros de sus actos. La importancia de ayudar a los niños en esta etapa del desarrollo estará determinada por la importancia que tiene la cooperación y por el significado de la interacción social y el trabajo en grupo. Existen padres que creen que brindándole a sus hijos las oportunidades de cooperar en el ceno familiar y que compartiendo conellos
suficiente tiempo en diferentes actividades satisfacen esa etapa, pero deben tomar en cuenta que el niño está creciendo y que no todas la experiencias pueden lograrse en el hogar. Si el niño confía en sus padres les contará sus experiencias adquiridas ya sea en la escuela o en el barrio con su grupo de amigos.
EL SIGNIFICADO DEL TRABAJO EN EQUIPO
El trabajo en quipo será eficaz, sicada niño individualmente, tiene la sensación de que él no hubiera podido hacer solo, lo que el grupo realizó. Para evitar los desacuerdos o desalientos en los grupos se sugiere alguna orientación inicial por parte de los adultos, pero cuanto menos sientan los niños la guía será mucho mejor para ellos; de ahí que sea importante que los padres comprendan estar en un segundo plano como sea posible....
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