El niño de aveyron: DESARROLLO TÍPICO Y PSICOPATOLOGÍCO DEL DESARROLLO

Identificar las conductas alteradas de Víctor:
Víctor es un niño de 11 o 12 años que ha vivido en completo aislamiento, ha sobrevivido en el bosque comiendo bellotas y raíces.
Actúa imitando a los animales, anda a cuatro patas, aunque sabe ponerse erguido, emite ladridos, se balancea de forma repetitiva y tiene un equilibrio muy desarrollado (aguanta bastante tiempo sobre una rama).
Sabeesconderse cuando se siente amenazado y es capaz de matar para sobrevivir (mata a un perro que le está persiguiendo y le hace sentirse amenazado).
Además tiene miedo a los espacios cerrados, no tiene un lenguaje adquirido, no comprende lo que le dicen y no estornuda. Tiene los sentidos invertidos, el olfato es el más desarrollado y el tacto el que menos.
No reacciona a los sonidos fuertes perosí a los débiles o a los que relaciona con algo que le gusta como, por ejemplo, el sonido al abrir una bellota. Se siente amenazado todo el tiempo, no confía en nada ni en nadie. Se sentía atrapado por unos “animales” más fuertes que él.
Tampoco conoce lo que es el juego, no comparte, no entiende que el juego consiste en pasarlo bien dos personas, no solamente él. Tiene falta de atención y sólo seve una intención comunicativa para pedir algo, nunca con otra finalidad.
A lo largo del video, se pueden observar en Víctor conductas que llegan a ser obsesivas, como el cambio de objetos o la petición de bebida.


Establecer las diferencias con las conductas de un niño de desarrollo típico.
Niño desarrollo típico
(10-11 años)
Víctor (11 o 12 años)
CONDUCTA
CONDUCTA
Anda erguido.(Desde los 10 o 12 meses)
Anda a cuatro patas. Aunque sabe ponerse erguido, al principio, cuando se le encuentra, sale corriendo de esta manera. No se pone en pie.
Emiten sonidos (Desde los 3 o 5 meses.)
A los 11 años hablan perfectamente.
Emite ladridos.
Al principio no se sabe si habla o no ya que, reproduce lo que él habrá escuchado durante su vida en el bosque.
Saben sobrevivir en su medio,en su entorno, tienen una autonomía adquirida pero no saben sobrevivir en medios que les podrían resultar hostiles.
Desarrollo atípico del instinto de supervivencia.
Es capaz de matar con sus propias manos para sobrevivir.
Habla.
El habla empieza a los 16 o 20 meses pero no con oraciones completas. Se adquiere a los 3.
No habla.
Al final de la película consigue emitir algunos sonidospero nunca con un sentido de oración o palabras completas bien pronunciadas.
Conocen el juego.
Se adquiere de manera sencilla a partir de los 8 meses y el simbólico a partir de los 20.
No conoce el juego.
El doctor cree que lo hace al principio pero, ve que el juego para él es que alguien le divierta, le lleve de un sitio para otro.
Los niños de esta edad, pueden tener una falta de atenciónaunque no sea patológica.
Falta de atención.
No tiene conductas de este tipo.
Conductas repetitivas y obsesivas.
Puede pasarse horas sentado en una habitación mirando “a la nada” y balanceándose.
La vista y el oído son los más desarrollados.
El oído está formado y funciona como el de un adulto a los dos meses. La vista es el sentido menos desarrollado cuando nacemos y, poco a poco, vaformándose, llegando a ser uno de los sentidos más desarrollados.
El olfato es el sentido más desarrollado.
Se comunican para todo.
A partir de los 3 años y ya con un lenguaje adquirido, los niños empiezan a conocer la empatía, el juego y la amistad con iguales.
Intención comunicativa egoísta (para pedir).
A menos que el niño presente alguna alteración, no debería por qué tener claustrofobia.Claustrofobia.
Sí reacciona ante los sonidos.
De hecho, al poco de nacer, si los sonidos sobrepasan el volumen que para ellos es agradable, lloran y reaccionan ante los mismos.
No reacciona a los sonidos.
Las reacciones ante estimulaciones sensoriales están presentes en los niños desde edades muy tempranas.
Sin reacción aparente a las estimulaciones sensoriales.

Análisis del contexto...