el niño de la pijama de rayas

TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSITIVO DE PIAGET
¿Piaget influyo profundamente en nuestra forma de concebir el desarrollo del niño antes que propusiera su teoría, se pensaba generalmente que los niñoseran organismos pasivos plasmados y moldeados por el ambiente?
A. aplica enfoque constructivista del aprendizaje.
B. El equilibrio es un concepto original en la teoría de Piaget y designa latendencia human del ser humano a mantener el equilibrio.
C. Piaget nos enseñó que se comportan como ‘pequeños científicos’ que tratan de interpretar el mundo.
D. Comprender los procesos sociales queinfluyen en la adquisición de sus habilidades intelectuales.
¿Piaget continúo especializándose en muchas áreas cómo?
A. Ciencias, sociales, química
B. Psicología, sociología, Ed. Física
C. Operaciónformar, operaciones científicas, procesos intelectuales
D. Sociología, religión, filosofía
¿Piaget fue teórico de fases que dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro grandes etapas?
A. Etapasensorio motora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas, y etapa de las operaciones formales.
B. Constructivismos en psicología
C. Organización y adaptación
D. Desarrollo cognoscitivo,razonamiento
¿Piaget utilizo los términos asimilación y acomodación para describir como se adapta el niño al entorno?
A. Organización, adaptación
B. Reacciones circulares
C. Proceso deadquisición
D. Mediante el proceso de la asimilación moldea la información nueva para que encaje en sus esquemas actuales




¿Al construir sus creencias, los niños recurren a su experiencia yobservaciones personales?
A. Con frecuencia el calificativo intuitivo se aplica en la etapa preoperacional, porque su razonamiento se basa con experiencias inmediatas
B. Símbolos las palabras e imágenes
C.Curiosidad y espíritu inquisitivo
D. Teorías intuitivas, animismo
¿Para Piaget que es la regla lógica de la transitividad?
A. Reversibilidad, clasificación jerárquica
B. Parte del problema de los...