“El Niño En La Grecia Arcaica Y Clásica”, “Nuevos Valores Cristianos” (Delgado, Manuel) Y Las Edades De La Vida (Ariès, Philippe)

TALLER DE APLICACIÓN DE LOS TEXTOS: “EL NIÑO EN LA GRECIA ARCAICA Y CLÁSICA”, “NUEVOS VALORES CRISTIANOS” (DELGADO, MANUEL) Y LAS EDADES DE LA VIDA (ARIÈS, PHILIPPE)
Tópicos:
1. Presente de manera breve los textos: El niño en la Grecia arcaica y clásica, Nuevos valores cristianos (Delgado, Manuel) y Las edades de la vida (Ariès, Philippe). La presentación implicará localizar de tres a cincopalabras claves en el texto y un breve resumen de su contenido.

EL NIÑO EN LA GRECIA ARCAICA Y CLÁSICA

El autor plantea que el comienzo por el interés en el niño es rastreable a la antigua Grecia y Roma. para la mitología griega el niño representaba fatalidad y su nacimiento vaticinaba desgracia, su nacimiento por tanto no era una buena noticia; para los personajes de los mitos las profecíasdictaban que los llevarían a ser destronados o asesinados por sus propios hijos; para evitar que esas profecías se cumplieran los niños eran asesinados o abandonados a su suerte.

El concepto de la infancia apenas si es tocado cuando se habla de la vida del héroe, dando pie a pensar que la importancia de esa etapa estaba en segundo plano. Las narraciones tratan a esta etapa como un estado delcual era imprescindible salir rápidamente, un infante no era productivo y no poseía la avidez necesaria para ser un ente útil a la sociedad antigua; la niñez es una etapa de escasez y de constante equivocación para pasar a la adultez que era el estado más significativo del hombre.

Se desvaloraba a esta etapa aun cuando era el estado idóneo para adquirir los saberes y las aptitudes para pasar ala adultez. Incluso no era vista como la actual imagen de diversión y juegos; en el presente nuestra cultura añora a la infancia y hace de ella un sentimiento nostálgico, que evoca felicidad.

Entre las muchas tradiciones o costumbres de la antigüedad estaba el abandono de los hijos ya fuera por motivos de pobreza o por razones como la deformidad física que impidiera un desarrollo optimo de susdeberes una vez fuera un adulto.

Incluso con el agravante del abandono y el menosprecio por el niño, la educación era una preocupación constante, se veían las intenciones de instruir y dignificar, no tanto por valorar al niño, sino, para asegurar un adulto ideal. Aunque ese pensamiento imperaba en esa época Buenaventura Delgado explica que Platón (1998, p.28), logró hacer un descubrimientofrente a la educación de los niños, encontró que eran necesarios cuidados y juegos para hacerlos crecer plenamente, claro está con el fin educativo.
El autor en La Historia de la Infancia, enfatiza que nadie antes de platón había podido pensar en la capacidad que posee el juego en los procesos de enseñanza y los avances que esto traería. Defiende el principio de enseñar jugando, suavizando elesfuerzo que requiere el aprendizaje…” (Delgado, 1998, p.30) A diferencia de la educación Espartana que hablaba de la firmeza y de evitar los juegos en los niños, preocupados por formar hombres fuertes y rectos, debido a que el fin era la vida militar.
En muchos casos los conceptos o determinantes de edad eran diferentes de un lugar a otro, a veces menores a los de hoy en día, en algunos lugares losniños eran iniciados al mundo de la adultez prontamente como es el caso de Mesopotamia donde un hombre a los 12 años ya se le consideraba un igual y un adulto.
se mencionan los aportes de Aristóteles acerca de la educación de los niños, explica que él los veía como algo en potencia, para Aristóteles los niños no poseían valor como niños sino como potenciales adultos; estado en el que serianaceptados como parte de la sociedad. la educación que se le impartía al niño estaba destinada a formar un tipo de adulto, que cumpliera las funciones especificas de su clase social y el oficio que se hereda. al niño se le buscaban las cualidades que destacaran y se le educaba en razón a ellas, con el fin de desarrollar un adulto conforme y capaz.
En el caso de las niñas lo más anhelado era el...