El Niño Peleonero

EL NIÑO PELEONERO.
El bravucón depende en un fenómeno social llamado difusión de responsabilidad. Cuando la gente se encuentra entre un grupo grande de personas tienden a no hacer nada cuando unainjusticia es cometida frente a sus ojos. Esto es porque la responsabilidad de actuar en contra de la injusticia no es asignada a alguien en particular dentro del grupo. La gente ignorara la llamada deayuda porque creen que alguien más dentro del grupo la contestara. El ejemplo más famoso de este tipo de comportamiento es el caso ocurrido en 1960 cuando Kitty Genovese fue asesinada en públicoafuera de su departamento y, aunque había docenas de personas que la escucharon pedir ayuda, nadie hizo nada para ayudarla.
Los más débiles entre nosotros necesitan nuestra ayuda. Los Bélicos dependen enla gente que es pasiva e inactiva ante la injusticia En este contexto podemos encontrar la de nominada intimidación. Se incluye dentro de esta ejercicio las acciones de meterse con la víctima parahacerle llorar. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio.
No obstante, la afectividad tambiénes necesaria en los pequeños. Para el niño el aprendizaje lo conforman distintas áreas de su desarrollo: lo cognitivo, lo social, lo afectivo… Su desarrollo físico es muy importante pero al igual quesu salud mental. El juego, tiene un papel importante también en su desarrollo. El desarrollo afectivo se sitúa en el seno familiar y también ha de fomentarse y cuidarse en el seno escolar. De éldependen la buena adaptación del niño y el rendimiento académico.
En el aula lo más importante para el niño es la flexibilidad, que aunque parezca contradictorio es establecer los límites claros para losniños; así se favorece el aprendizaje de las normas de comportamiento, y el desarrollo de la autodirección personal y de la conciencia. Ser flexible implica por parte del educador, actitudes de...