El Niño Pequeño Con Autismo

INTRODUCCIÓN
Recoge los artículos sobre los niños pequeños con autismo que elaboraron los potentes de las jornadas de Marzo del 2000.
¿Cómo comienza el autismo? ¿En qué consiste la alteración afectiva que subyace a ese fenómeno peculiar del desarrollo humano?
Conocer las características comunicativas y sociales del niño con autismo, le permite al profesional desarrollar la competencia decomunicación de estos.
Saber que alteraciones en el desarrollo del sistema nervioso pueden ser las responsables del trastorno.
El tipo de educación que se les puede brindar, tomando en cuenta las posibilidades que tienen para integrarse en el sistema educativo.
Como atender frecuentes problemas como lo es la alimentación.
Por último la vivencia del niño con autismo desde adentro de sus familias.DIAGNÓSTICO TEMPRANO DEL AUTISMO
Es importante la detección temprana sea cual sea la patología. En este caso existen tres características principales que representan el perfil específico del autismo, o al menos permite realizar un diagnóstico diferencial.
1. Desarrollo aparentemente normal entre los 8 o 9 meses de edad, acompañado de tranquilidad expresiva, que es vivida por los padres comoun rasgo temperamental del niño.
2. Inexistencia de conductas de comunicación intencionada para compartir experiencias, o sea no aparece la función ilocutiva (cuando se dice algo con cierta intención o fuerza por parte del hablante) que se espera de los 9 a los 18 meses de edad.
3. Clara manifestación de alteración cualitativa del desarrollo que se acompaña con el comienzo de la fase locutiva,caracterizada ésta por cambios revolucionarios del desarrollo mental y comportamental del niño. Se aprecia ausencia de lenguaje expresivo y falta de respuesta al receptivo, existencia de rituales oposición cambios ambientales y ausencia de competencias intersubjetivas (la unión directa de las experiencias de una persona y otra) y de ficción.
Diagnóstico diferencial en el primer año de vida:Autismo y Retraso en el desarrollo acompañado de espectro autista:
Características que presenta el niño con retraso:
 No se observa en el primer año de vida en desarrollo normal, presenta anomalías.
 Retraso motor.
 Alteración o déficit social en el primer año.
 Sospechas firmes de sordera en el primer año de vida.
 Anomalías neurológicas detectadas.
 Enfermedades asociadas aalteraciones del desarrollo.
 Circunstancias adversas en el parto.
 Mal aspecto neonatal.
Coinciden en que son niños bastante pasivos, sus padres tienen firmes sospechas de sordera en el segundo año de vida y que no desarrollan las pautas de comunicación intencionada.
Características específicas del niño con autismo:
1. Elevación clara de los umbrales de atención y respuesta a estímulos sociales ylingüísticos.
2. Limitación importante de las pautas de acción, atención y referencia conjunta.
3. Falta de empleo comunicativo de la mirada para regular situaciones de interacción.
4. Ausencia de pautas de comunicación con función ostensiva o de compartir experiencias.
5. Ausencia de mecanismos de suspensión semíotica.
6. Ausencia de pautas de ficción y metarrepresentación.
7. Núcleodisfásico receptivo, que puede ser paradójicamente selectivo en la comprensión del lenguaje.
8. Presencia de pautas repetitivas.
9. Oposición a cambios ambientales.
10. Propensión a ignorar a los iguales.
11. Limitación o carencia de iniciativa de relación.
12. Lenguaje expresivo ausente o funcionalmente limitado.

Estas características se pueden comprobar por los siguientes indicadores típicosde un niño con autismo a los 18 a 36 meses:
 Sordera aparente paradójica. Falta de respuesta a llamadas e indicaciones.
 No comparte focos de atención con la mirada.
 Tiende a no mirar a los ojos.
 No mira a los adultos binculares para comprender situaciones que le interesan o extrañan.
 No mira lo que hacen las personas.
 No suele mirar a las personas.
 Presenta juego repetitivo...