El Niño Salvaje

Psicología y cultura de la educación I.
Trabajo Práctico Nº1: “El Pequeño Salvaje”

Guía de análisis de la película:

1- Datos de la película: Nombre, director, fecha de realización, lugar de realización.
2- Personajes principales y secundarios.
3- Lugar y época histórica.
4- Narración breve de la historia.
5- ¿En qué condiciones se encontraba el niño al ser hallado?, en cuanto ahigiene, alimentación, mirada, posición del cuerpo, vestimenta, ¿ve, mira? ¿oye, escucha?, lenguaje, etc.
6- ¿Cuál es la hipótesis del doctor Itard?
7- ¿Qué acontece en relación a: comida, vestimenta, locomoción y juego?
8- ¿Qué tipo de lenguaje logra Víctor según Saussure y Peirce?
9- ¿Qué pretende el doctor Itard en cuanto a la enseñanza moral? ¿Qué quiere comprobar?
10- ¿Qué lugar ocupa elestado en esta historia?
11- ¿Cuál es la conclusión del doctor Itard respecto a Víctor?
12- ¿Cómo intervienen los cuatro factores de la inteligencia de Piaget en Víctor?
13- ¿Cuáles son las conclusiones y opiniones del grupo?





1- Nombre de la película: “L´enfant sauvege” (“El Pequeño Salvaje”)
Dirección: François Truffaut.
Producción: Marcel Berbert.
Guión: François Truffaut y JeanGruault.
Año de realización: 1970.
País: Francia.
Género: Drama.
Duración: 83 minutos.
Protagonistas: Jean-Piere Cargol (Víctor), François Truffaut (Jean Itard), François Seigner (Madame Guerin), Paul Ville (Remy), Jean Dasté (profesor Pinel).
Productora: Les films du Carrosse.

2- Personajes principales: Víctor y el doctor Itard.
Personajes secundarios: la Madame Guerin, Remy, el profesorPinel.

3- La película está ambientada alrededor del año 1800 en Francia.

4- La película relata la historia de un niño salvaje de aproximadamente 11 años de edad, capturado en un bosque francés y recluido en un instituto de investigación. De vivir como un animal libre pasa a convertirse en un ser rechazado y maltratado por la sociedad. Solo el doctor Itard hará lo posible para hacer de él unser civilizado. Luego de un tiempo, el niño se encontrará en la disyuntiva entre el deseo de volver a su vida salvaje o vivir una nueva etapa junto a su protector.

5-Al ser hallado, el niño se encontraba en estado salvaje: “maloliente” (según uno de los personajes); cabello revuelto, sucio y largo; pies y manos con uñas largas y negras de suciedad. Se desplazaba, a veces, en dos extremidades perola posición del cuerpo estaba predispuesta al desplazamiento con las cuatro extremidades.
Podía ver, pero su necesidad de estar siempre alerta no le permitía focalizar la mirada en un objetivo. Lo mismo ocurría con el sentido auditivo; no escuchaba con atención más que los acontecimientos con respecto a sus necesidades de supervivencia. No poseía la capacidad de decidir mirar o escuchar unobjetivo, debía estar alerta a todo.
A través de acciones (morder, gruñir, escaparse, etc.) y/o gestos expresaba su descontento.
Durante el tiempo que vivió en el bosque se alimentó de semillas, hojas y raíces. Por otra parte, presentaba algunas cicatrices, por lo que los doctores dedujeron que tal vez haya tenido que enfrentarse a algún animal para defenderse y sobrevivir, pero no para alimentarse.La cicatriz más notoria destacada por estos era una en el cuello, posiblemente producto de un elemento cortante.
Los doctores no encontraron rasgos físicos que lo diferenciaran de los demás niños, sin embargo había desarrollado, los sentidos de manera inversa al resto de los humanos: el sentido que más había desarrollado era el olfato y le seguían, por orden de desarrollo, el gusto, vista ytacto. El sentido menos desarrollado era el oído, razón por la cual en un principio, se lo creyó sordo.

6- En un comienzo el doctor Itard y el profesor Pinel coinciden en que fue abandonado aproximadamente a los cuatro años de edad, y quienes lo abandonaron intentaron matarlo. También el doctor Itard conjeturó que fue abandonado por ser producto de una relación prohibida. Siendo un niño normal...