El niño sordo y su familia nuñez

EL NIÑO SORDO Y SU FAMILIA – Núñez, Blanca.

Cap. I: LA CONFIRMACIÓN DEL DIAGNÓSTICO DE SORDERA: UNA SITUACIÓN DE CRISIS FAMILIAR
La comprobación de la anomalía del hijo provoca una situación de crisis. El concepto de “crisis” denota un grado de desorganización familiar. El equilibrio del grupo se altera al enfrentarse a una situación que modifica su funcionamiento previo. El factor esencialque determina la aparición de la crisis es el desequilibrio entre la dificultad y los recursos que dispone la familia para enfrentarla. Su superación, por el contrario, puede llevar a un crecimiento y mayor desarrollo de la familia. Hay que diferenciar las “crisis evolutivas” de las “crisis accidentales”; las primeras están vinculadas a cambios referidos al proceso de crecimiento de una familia,el primer embarazo, el nacimiento de los hijos, la entrada de un hijo a la primaria, la adolescencia, etc. Las situaciones de crisis accidentales, tienen iguales características pero se le suma el carácter imprevisto, urgente, que presentan; por ejemplo, la muerte de uno de sus integrantes. En este sentido, la confirmación de la sordera del hijo es una situación de crisis accidental y en ella, lafamilia se ve obligada luego del diagnóstico confirmado a la colocación de la prótesis, a hacer una elección de un método educativo para su hijo. Esta crisis implica una pérdida, un duelo; se pierde al hijo cargado con las expectativas, deseos, esperanzas de la pareja y de la familia en general. La familia debe afrontar un proceso de duelo que le permita aceptar esta pérdida para poder conectarsecon el hijo real deficitario que tiene delante.
Factores que inciden en la modalidad de elaboración de esta situación de crisis: 1) el modo de resolución de duelos anteriores en la historia de la familia y en la historia particular de cada uno de los padres, 2) el momento del ciclo vital por el cual está atravesando la familia: cuando el hijo sordo es el primero, la pareja debe afrontar dossituaciones, por un lado pasar de una situación de dos a la inclusión de un tercero que implica asumir un nuevo rol que es el parental y por otro lado, deben enfrentar un déficit que pone en cuestionamiento su posibilidad de poder gestar algo sano. Cuando hay otros hijos sanos anteriores la situación es distinta y el proceso de adaptación al déficit abarca a todo el grupo familiar, 3) el lugar asignadoal hijo, 4) el grado de discrepancia entre el hijo deseado y el hijo real: cuantas mayores expectativas, deseos, esperanzas proyectadas en el hijo, más difícil es la aceptación de la deficiencia, 5) la personalidad de los padres: características de personalidad narcisista dificultan el proceso de duelo, el tener un hijo con un déficit implica un fuerte ataque a ese narcisismo porque significa laconfirmación de “no valgo, no sirvo, por lo cual no soy merecedor del reconocimiento de los otros”, 6) las características del vínculo de la pareja matrimonial: todo lo que pasa en la pareja puede ser referido a la discapacidad del niño, 7) la actitud que toma la pareja parental ante la situación crítica: es importante para la elaboración del duelo el hecho de que ambos padres permanezcan unidosen una actitud de mutuo apoyo, comunicación y responsabilidad compartida frente al niño deficitario. Muchas veces, los padres pasan por las diferentes etapas del duelo a distinta velocidad. En nuestra experiencia, vemos, que la reacción de ambos padres pueden ser distintas: la madre, en general, manifiesta más impacto emocional, mientras que el padre se aferra a un modelo masculino estereotipado:no llorar, sr fuerte, sobretodo delante de su mujer, 8) la posibilidad de la familia de contar con sostenimientos del entorno: amigos, familia, vecinos, y recursos que el medio le ofrece, 9) la capacidad de la familia para recurrir y/o aceptar los sostenimientos externos: la capacidad de utilizar con provecho a otras personas, amigos, parientes y recursos que el medio del ofrece.

10) el...