El Niño Tiene Derecho A Saberlo Todo

Actividad Obligatoria Nro 3
Materia: Psicología I
Fecha de Entrega: 5/10/2012
Tema: ¿Tiene el niño derecho a saberlo todo?- Los objetos están a nuestro servicio.
Consigna:
Luego de leer el texto, realizar una síntesis del mismo. Elaborar una conclusión personal sobre el tema. (Adecuadamente fundamentada).
Respuesta:
SINTESIS
¿Tiene el niño derecho a saberlo todo?- Los objetos están anuestro servicio. Capitulo 6.
Orden y desorden
Es cierto que a muchos padres les gusta tener un hogar arreglado, sobre todo a las madres que están todo el día en casa y no soportan el desorden.
Dos Cartas: orden y desorden:
ORDEN
¿Puede usted aconsejarnos sobre la manera de llevar a un niño a ser ordenado sin convertirlo empero en un maniaco del orden?, ¿cómo enseñarle a ordenar sus cosas sinmatar en él la espontaneidad, que deseamos respetar?
No puede hacerse que un niño ponga en orden sus cosas antes de los cuatro años, en el caso de un niño bien dotado, vivaz y que mantenga buenas relaciones con el mundo exterior. Antes es preciso que el niño vea a sus padres arreglando y poniendo orden. Se le debe decir: “mira, no encuentro mis cosas porque tu has debido andar con ellas” y despuésde haber buscado con él agregar: “¡ya lo ves!” Las llevas a cualquier parte”. Hay que hacerle notar que su vitalidad le hace tomar los objetos de manera enteramente inconsciente, dejarlos en un lugar cuando ya no le interesan y apoderarse de alguna otra cosa. No se le puede enseñar el orden antes de los cuatro años, pero puede hablársele del asunto antes.
¿Y después de los cuatro años?
Paraenseñar a un niño a guardas y arreglar las cosas no hay que pedirle que lo haga durante todo el día (mientras el niño está en acción es imposible); hay que pedírselo al terminar cada media jornada. Pero por la noche, cuando el cuarto del niño está en desorden, es imposible arreglarlo todo antes de que el niño esté en la cama o se disponga a meterse en ella. En ese momento en que el niño se arregla a símismo y ordena su cuerpo en la cama para dormir es cuando comprende que las cosas, también ellas, deben ser dispuestas y que esa operación no es para él “contraria a la naturaleza”, es decir, desagradable.
Poner las cosas en su sitio no dignifica ser un maniaco del orden. Quiere decir poner todas las pertenencias del niño en un lugar reservado a él. Lo que no hay que hacer al principio es colocarsiempre una determinada cosa en determinado lugar y otra cosa en otro, porque cuando los niños son pequeños tienen necesidad de tener su propio revoltijo personal.
A los 4 años, el niño comprende muy bien que debe poner orden y la madre puede decirle, pero no antes de los cinco años: si encuentro juguetes tuyos tirados fuera de tu habitación, los confiscare. Siempre los dejas donde no deberíanestar; no debería haber juguetes tuyos en nuestro dormitorio, ni en el comedor ni en la cocina. En cambio, en el cuarto del niño no se puede poner orden sino una vez por semana, en el momento de la limpieza general.
Alrededor de los ocho años los niños comienzan a poner orden por si mismos. A veces, aún antes, guardan sus útiles escolares, sobre todo si hay varios hermanos, protegen esos útiles delos hermanos menores o mayores que podrían birlárselos, con la condición de que se les de un rincón particular que, si es posible, pueda cerrarse con llave. Es importante que cada niño tenga su rinconcito propio, especialmente en una familia de muchos miembros. El orden solo puede enseñarse con el ejemplo... Como todas las cosas, por los demás.
Si se decide inculcar hábitos de orden a un niñoantes de los cuatro años, ¿se corre el riesgo de matar la espontaneidad en el niño?
Si, eso puede volverlo maniático, es decir, obsesivo: el pequeño no tiene la libertad de jugar como cualquier otro niño, es un pequeño anciano en todo lo tocante al orden; siente la “necesidad” de que todo esté en su lugar; es como si el cuerpo se le descompusiera; no se siente cómodo cuando las cosas no están en...