El niño a travez de la historia
Páginas: 4 (838 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2010
EL NIÑO A TRAVEZ DE LA HISTORIA
GLADYS PATRICIA ARIZA MANTILLA
COD 0829····2010
NECESIDADES EDUCATIVAS
2010
Los adultos nos hemos encargado de hacer ver a los niños como personasincapaces de lograr sus objetivos. A lo largo de la historia se da uno cuenta que los niños desempeñaban un papel muy indiferente ante la sociedad. A Las personas adultas solo les preocupaba cuando nacía unbebe en saber que era, niño o niña, y así colocar a cada uno en el sitio que le correspondía.
Cuando el niño nacía el adulto ya sabía el futuro que le esperaba ya que tenían que seguir con unasreglas que ya estaban implementadas desde hace mucho tiempo, muchas veces los padres ni sabían ni podían hacer nada ante tanta injusticia ya que esa era la cultura con la que habían crecido, y lo únicoque podían hacer era dejarlos a disposición de esa ley.
En las lecturas también me doy cuenta que la diferencia de trato entre las niñas y los niños era bastante machista, los niños en lo poco quemerecían eran tratados con privilegios ante las niñas, ellos tenían derecho a la educación o de pronto al aprendizaje de algún arte y las niñas solo aprender los queseares del hogar ya que tenían quecontraer matrimonio a los 15 años, esto según en la ANTIGUA GRECIA.
Los niños desde muy pequeños tenían que desempeñar labores que los adultos hacían, tenían que trabajar y casi sostener a una familiaa su vez su forma de pensar y de crecer era muy acelerada ya que no tenían la oportunidad de sentirse como niños. Se les llamaba Adulto Pequeño según en el siglo XV Y XVI.
Que podrían pensar estosniños al saber que desde su nacimiento los hacían ver como seres del mal, como estorbo y que era lo peor que le podría pasar a una familia, un niño que no tenía la culpa de venir a este mundo lleno deinjusticia y conveniencia.
Solo hasta el año 1693 donde locke saca la teoría que el niño no tiene nada en su cabecita que es como una pizarra en blanco ósea que no puede tener maldad ni poseer...
GLADYS PATRICIA ARIZA MANTILLA
COD 0829····2010
NECESIDADES EDUCATIVAS
2010
Los adultos nos hemos encargado de hacer ver a los niños como personasincapaces de lograr sus objetivos. A lo largo de la historia se da uno cuenta que los niños desempeñaban un papel muy indiferente ante la sociedad. A Las personas adultas solo les preocupaba cuando nacía unbebe en saber que era, niño o niña, y así colocar a cada uno en el sitio que le correspondía.
Cuando el niño nacía el adulto ya sabía el futuro que le esperaba ya que tenían que seguir con unasreglas que ya estaban implementadas desde hace mucho tiempo, muchas veces los padres ni sabían ni podían hacer nada ante tanta injusticia ya que esa era la cultura con la que habían crecido, y lo únicoque podían hacer era dejarlos a disposición de esa ley.
En las lecturas también me doy cuenta que la diferencia de trato entre las niñas y los niños era bastante machista, los niños en lo poco quemerecían eran tratados con privilegios ante las niñas, ellos tenían derecho a la educación o de pronto al aprendizaje de algún arte y las niñas solo aprender los queseares del hogar ya que tenían quecontraer matrimonio a los 15 años, esto según en la ANTIGUA GRECIA.
Los niños desde muy pequeños tenían que desempeñar labores que los adultos hacían, tenían que trabajar y casi sostener a una familiaa su vez su forma de pensar y de crecer era muy acelerada ya que no tenían la oportunidad de sentirse como niños. Se les llamaba Adulto Pequeño según en el siglo XV Y XVI.
Que podrían pensar estosniños al saber que desde su nacimiento los hacían ver como seres del mal, como estorbo y que era lo peor que le podría pasar a una familia, un niño que no tenía la culpa de venir a este mundo lleno deinjusticia y conveniencia.
Solo hasta el año 1693 donde locke saca la teoría que el niño no tiene nada en su cabecita que es como una pizarra en blanco ósea que no puede tener maldad ni poseer...
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