El Niño Y La Ciencia
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2011
LA CIENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS
LA CIENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS AMPLIAR EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS NIÑOS ACERCA DE LA CIENCIA DE FORMA EFECTIVA. EL JUEGO AL AIRE LIBRE PROPORCIONA UNAGRAN CANTIDAD DE OPOTUNIDADES PARA HACER OBJETOS CON MOVIMIE TO Y PARA EXPERIMENTAR CON FUERZA.
METAS DE LA CIENCIA PARA LOS NIÑOS PEQUEÑOS:
COSNTRUIR Y FAVORECER IDEAS E INTERESES EN LOS NIÑOS. INCRENTAR LA COMPRENSIÓN DE LOS NIÑOS SOBRE SU MDIO AMBINTE FÍSICO Y BIOLÓGICO E IDENTIFICAR SU LUGAR EN EL.
PROMOVER LA CINCIA DEL PAPEL QUE TIENE LA CINCIA EN LA VISA COTIDIANA.
AYUDAR ALOS NIÑOS EN SUS INTERACCIONES CON EL MUNDO.
ESTIMULAR UN PNSMINETO CRÍTICO, EL RESPETO DE LAS EVIDENCIAS Y EL INTERÉS POR EL MDIO AMBIENTE.
DESARROLLAR ACTITUDES Y ACERCAMIENTOS POSITIVOS PARAAPRENDER, Y APOYAR A LOS ALUMNOS PARA QUE APRENDAN A APRENDR.
PROVEER UNA BASE PARA UN APRENDIZAJE FUTURO DE LAS CIENCIAS.
LA CIENCIA BUSCA: QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN CONOCIMIENTOS, Y UNENTENDIMIENTO DE LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE; DE LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES; DE LOS PROCESOS FÍSICOS.
EN EL PROCESO CIENTIFÍFICO INCLUYE:
OBSERVACIÓN AGRUPAR, CLASIFICAR, OBSERVAR SIMILITUDESY DIFERENCIAS.
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS IDENTIFICAR PREGUNTAS CIENTEÍFICAS, FORMULAR PREGUNTAS QUE PUEDAN SER INVESTIGADAS.
PREDICCIÓN USAR CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS Y PATRONESOBSERVADOS.|
HIPÓTESIS OFRECER EXPLICACIONES TENTATIVAS.
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTEAR CON IDEAS, IDENTIFICAR VARIABLES, COMENZAR A RECON9OCER LA NECESIDAD DE REALIZAR PRUEBAS ADECUADAS, COMENZAR A USARMEDICIONES.
INTERPRETACIÓN BUSCAR PATRINES ENLO9S RESULTADOS, LLEGAR A CONCLUSIONES, SUGERIR RELACIONES.
COMUNICACIÓN DISCUSIÓN, HACER REGIISTROS DE VARIOS TIPOS, INFORMAR DE LOS HALLAZGOS.
EVALUACIÓNEVALUAR LA METODOLOGÍA USADA Y QUÉ TANTO LAS CONCLUSIONES APOYAN LAS IDEAS INICIALES.
ACTITUDES EN LA CIENCIA:
LAS ACTITUDES Y LAS CUALIDADES PERSONALES JUEGAN UN PAPEL VITAL EN EL APRENDIZAJE....
LA CIENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS AMPLIAR EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS NIÑOS ACERCA DE LA CIENCIA DE FORMA EFECTIVA. EL JUEGO AL AIRE LIBRE PROPORCIONA UNAGRAN CANTIDAD DE OPOTUNIDADES PARA HACER OBJETOS CON MOVIMIE TO Y PARA EXPERIMENTAR CON FUERZA.
METAS DE LA CIENCIA PARA LOS NIÑOS PEQUEÑOS:
COSNTRUIR Y FAVORECER IDEAS E INTERESES EN LOS NIÑOS. INCRENTAR LA COMPRENSIÓN DE LOS NIÑOS SOBRE SU MDIO AMBINTE FÍSICO Y BIOLÓGICO E IDENTIFICAR SU LUGAR EN EL.
PROMOVER LA CINCIA DEL PAPEL QUE TIENE LA CINCIA EN LA VISA COTIDIANA.
AYUDAR ALOS NIÑOS EN SUS INTERACCIONES CON EL MUNDO.
ESTIMULAR UN PNSMINETO CRÍTICO, EL RESPETO DE LAS EVIDENCIAS Y EL INTERÉS POR EL MDIO AMBIENTE.
DESARROLLAR ACTITUDES Y ACERCAMIENTOS POSITIVOS PARAAPRENDER, Y APOYAR A LOS ALUMNOS PARA QUE APRENDAN A APRENDR.
PROVEER UNA BASE PARA UN APRENDIZAJE FUTURO DE LAS CIENCIAS.
LA CIENCIA BUSCA: QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN CONOCIMIENTOS, Y UNENTENDIMIENTO DE LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE; DE LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES; DE LOS PROCESOS FÍSICOS.
EN EL PROCESO CIENTIFÍFICO INCLUYE:
OBSERVACIÓN AGRUPAR, CLASIFICAR, OBSERVAR SIMILITUDESY DIFERENCIAS.
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS IDENTIFICAR PREGUNTAS CIENTEÍFICAS, FORMULAR PREGUNTAS QUE PUEDAN SER INVESTIGADAS.
PREDICCIÓN USAR CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS Y PATRONESOBSERVADOS.|
HIPÓTESIS OFRECER EXPLICACIONES TENTATIVAS.
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTEAR CON IDEAS, IDENTIFICAR VARIABLES, COMENZAR A RECON9OCER LA NECESIDAD DE REALIZAR PRUEBAS ADECUADAS, COMENZAR A USARMEDICIONES.
INTERPRETACIÓN BUSCAR PATRINES ENLO9S RESULTADOS, LLEGAR A CONCLUSIONES, SUGERIR RELACIONES.
COMUNICACIÓN DISCUSIÓN, HACER REGIISTROS DE VARIOS TIPOS, INFORMAR DE LOS HALLAZGOS.
EVALUACIÓNEVALUAR LA METODOLOGÍA USADA Y QUÉ TANTO LAS CONCLUSIONES APOYAN LAS IDEAS INICIALES.
ACTITUDES EN LA CIENCIA:
LAS ACTITUDES Y LAS CUALIDADES PERSONALES JUEGAN UN PAPEL VITAL EN EL APRENDIZAJE....
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