El Niño Y La Ciencia
Páginas: 41 (10144 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2012
Índice
UNIDAD 1 LA EDUCACION EN CIENCIA
TEMA 1: PERSPECTIVA ACTUAL DE LA CIENCIA
LEC 1- LA NATURALEZA DE LA CIENCIA__________________________________________4
LEC 2-APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EFECTIVOS___________________________________6
TEMA 2: CIENCIA Y CURRICULA
LEC 1- ENSEÑANAZA DE LAS CIENCIA, LAS MATEMATICAS Y LA TECNOLOGÍA________7
LEC 2- REFORMAS EN LAEDUCACION____________________________________________9
TEMA 3 AREAS DE FORMACION PARA LA EDUCACION EN
CIENCIA EN EL NIVEL PREESCOLAR
LEC 1- INTERACCIONES ENTRE EL ENTORNO
NATURAL Y EL SOCIOCULTURAL________________________________________________9
LEC 2- PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo______________________________10
UNIDAD 2ACTITUDES CIENTIFICAS
TEMA 1 ACTITUDES INFANTILES RESPECTO DE LA CIENCIA
LEC 1 - EL NIÑO Y LA CIENCIA__________________________________________________11
TEMA 2. LA MANIPULACIÓN
LEC 1- LA MANIPULACIÓN, LA CONSTRUCCIÓN Y
LA EXPERIMENTACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA EL
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL_________________________________12
TEMA 3. FORMACIÓN CIENTÍFICA
LEC1 LA CIENCIA ENLOS PRIMEROS AÑOS____________________________________14
UNIDAD 3 HABILIDADES CIENTIFICAS
TEMA 1 OBSERVACIÓN Y EDUCACIÓN SENSORIAL
LEC 1- CIENCIAS NATURALES EN LA COMPRESIÓN DE LA
REALIDAD EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.__________________________18
TEMA 2 EXPLORACION
LEC 1- JUGAR Y EXPLORAR A UNO MISMO Y AL ENTORNO ______________________21
LEC 2- PERSPECTIVAS PIAGETINAS ENLA EDUCACIÓN EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL____________________________________________________24
TEMA 3 EXPERIMENTACION
LEC 1- INTERACCIONES Y ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO
FISICO EN EL PARVULARIO __________________________________________________24
LEC 2 - ¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO FISICO?________________27
LEC 3- OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE 5 A 7AÑOS____________30
TEMA 4. COMUNICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
LEC 1- “DISARMONIA ENTRE LA ACTUACION SOBRE LA REALIDAD
FISICA Y LAS FORMAS DE EXPRESARLO O MEDIANTE EL LENGUAJE_______________31
UNIDAD 1 LA EDUCACION EN CIENCIA
TEMA 1: PERSPECTIVA ACTUAL DE LA CIENCIA
LEC 1- LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
LA VISIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO
Los científicos comparten ciertas creencias yactividades básicas acerca de lo que hacen y la manera en que consideran su trabajo. Estas tienen que ver con la naturaleza del mundo y lo que puede aprender de él.
El mundo es comprensible
Los científicos creen que atreves del intelecto, y con ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en toda la naturaleza. La ciencia también supone que eluniverso, es un sistema único y vasto en el que las reglas básicas son las mismas dondequiera. El conocimiento se obtiene estudiando una parte del universo es explicable a otra.
Las ideas científicas están sujetas a cambio
La ciencia es un de producción de conocimiento que depende tanto de hacer observaciones de los fenómenos como de establecer teorías que les den sentido. El cambio en elconocimiento es inevitable porque las nuevas observaciones pueden desmentir las teorías prevalecientes. Sin importar que tan bien explicadas estén las teorías, es posible que otra se la mejor que la anterior, en la ciencia, comprobar, mejorar y descartar teorías, nuevas o viejas, sucede todo el tiempo.
El conocimiento científico es durable
Aunque los científicos rechazan la idea de alcanzar laverdad absoluta y aceptan ciertas incertidumbres como parte de la naturaleza, la mayor parte del conocimiento científico es durable. La modificación de las ideas, más que rechazo absoluto, es la norma en la ciencia; asimismo, construcciones poderosas tienden a sobrevivir y crear con mayor precisión y llegar hacer aceptadas ampliamente.
La ciencia no puede dar respuesta completas a todas las...
UNIDAD 1 LA EDUCACION EN CIENCIA
TEMA 1: PERSPECTIVA ACTUAL DE LA CIENCIA
LEC 1- LA NATURALEZA DE LA CIENCIA__________________________________________4
LEC 2-APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EFECTIVOS___________________________________6
TEMA 2: CIENCIA Y CURRICULA
LEC 1- ENSEÑANAZA DE LAS CIENCIA, LAS MATEMATICAS Y LA TECNOLOGÍA________7
LEC 2- REFORMAS EN LAEDUCACION____________________________________________9
TEMA 3 AREAS DE FORMACION PARA LA EDUCACION EN
CIENCIA EN EL NIVEL PREESCOLAR
LEC 1- INTERACCIONES ENTRE EL ENTORNO
NATURAL Y EL SOCIOCULTURAL________________________________________________9
LEC 2- PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo______________________________10
UNIDAD 2ACTITUDES CIENTIFICAS
TEMA 1 ACTITUDES INFANTILES RESPECTO DE LA CIENCIA
LEC 1 - EL NIÑO Y LA CIENCIA__________________________________________________11
TEMA 2. LA MANIPULACIÓN
LEC 1- LA MANIPULACIÓN, LA CONSTRUCCIÓN Y
LA EXPERIMENTACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA EL
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL_________________________________12
TEMA 3. FORMACIÓN CIENTÍFICA
LEC1 LA CIENCIA ENLOS PRIMEROS AÑOS____________________________________14
UNIDAD 3 HABILIDADES CIENTIFICAS
TEMA 1 OBSERVACIÓN Y EDUCACIÓN SENSORIAL
LEC 1- CIENCIAS NATURALES EN LA COMPRESIÓN DE LA
REALIDAD EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.__________________________18
TEMA 2 EXPLORACION
LEC 1- JUGAR Y EXPLORAR A UNO MISMO Y AL ENTORNO ______________________21
LEC 2- PERSPECTIVAS PIAGETINAS ENLA EDUCACIÓN EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL____________________________________________________24
TEMA 3 EXPERIMENTACION
LEC 1- INTERACCIONES Y ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO
FISICO EN EL PARVULARIO __________________________________________________24
LEC 2 - ¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO FISICO?________________27
LEC 3- OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE 5 A 7AÑOS____________30
TEMA 4. COMUNICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
LEC 1- “DISARMONIA ENTRE LA ACTUACION SOBRE LA REALIDAD
FISICA Y LAS FORMAS DE EXPRESARLO O MEDIANTE EL LENGUAJE_______________31
UNIDAD 1 LA EDUCACION EN CIENCIA
TEMA 1: PERSPECTIVA ACTUAL DE LA CIENCIA
LEC 1- LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
LA VISIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO
Los científicos comparten ciertas creencias yactividades básicas acerca de lo que hacen y la manera en que consideran su trabajo. Estas tienen que ver con la naturaleza del mundo y lo que puede aprender de él.
El mundo es comprensible
Los científicos creen que atreves del intelecto, y con ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en toda la naturaleza. La ciencia también supone que eluniverso, es un sistema único y vasto en el que las reglas básicas son las mismas dondequiera. El conocimiento se obtiene estudiando una parte del universo es explicable a otra.
Las ideas científicas están sujetas a cambio
La ciencia es un de producción de conocimiento que depende tanto de hacer observaciones de los fenómenos como de establecer teorías que les den sentido. El cambio en elconocimiento es inevitable porque las nuevas observaciones pueden desmentir las teorías prevalecientes. Sin importar que tan bien explicadas estén las teorías, es posible que otra se la mejor que la anterior, en la ciencia, comprobar, mejorar y descartar teorías, nuevas o viejas, sucede todo el tiempo.
El conocimiento científico es durable
Aunque los científicos rechazan la idea de alcanzar laverdad absoluta y aceptan ciertas incertidumbres como parte de la naturaleza, la mayor parte del conocimiento científico es durable. La modificación de las ideas, más que rechazo absoluto, es la norma en la ciencia; asimismo, construcciones poderosas tienden a sobrevivir y crear con mayor precisión y llegar hacer aceptadas ampliamente.
La ciencia no puede dar respuesta completas a todas las...
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