El niño

Escuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey

Actividad 1.5Introducción al aprendizaje humano

Por: Cinthya Verónica Salazar Márquez (A01303945) vero-flores@hotmail.com
Curso:Psicología del aprendizaje
Tutor: Margarita Laisequilla
5 de febrero del 2010
Resumen
En la actividad 5 del modulo 1 llamado “Perspectivas de la enseñanza y el aprendizaje” se sugiere que losalumnos leamos los dos primeros capítulos de la obra Aprendizaje Humano, escrita por Ormrod. El primer capítulo se titula Definiciones y perspectivas del aprendizaje humano y el segundo ... Para analizardebidamente cada capítulo a continuación presento dos mapas conceptuales en los cuales se encuentran las relaciones entre los conceptos más importantes que encontré, así como comentarios personales amodo de conclusión.
Introducción
El concepto de aprendizaje es un tanto difícil de definir, pero especialmente los factores que influyen en él y cómo utilizar dichos factores a favor del aprendiz ydel docente ha sido y seguirá siendo un reto para los investigadores y teóricos de esta épocas y de épocas pasadas. Sin embargo, existen teorías y principios enunciados por investigadores que nospermiten conocer las ventajas de distintas las perspectivas de enseñanza y aprendizaje que a lo largo de mucho tiempo han sido probadas y demostradas en la práctica. Dos de las más relevantes son lateoría conductista y la teoría congnitiva, las cuales se abordan de manera comparativa en el capitulo 1 de Ormrod. En este mismo capítulo nos hace mención con respecto a que el propósito de conocer yaplicar teorías de una u otra corriente no es el de aferrarnos a la idea de que sólo una de ellas es la idónea para nuestra tarea docente, sino que es necesario utilizarlas de acuerdo a la situación y elcontexto del proceso. Debemos estar conscientes también de las ventajas de las teorías así como de sus desventajas, ya que toda teoría siempre estará expuesta a la subjetividad del investigador en...