El niño del pijama de rayas

Páginas: 2 (472 palabras) Publicado: 11 de diciembre de 2014
PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -El niño con el pijama de rayas"Nombre:___________________________________________________ Fecha:Puntaje total: 30 puntos Puntaje obtenido:Nota:I responde lassiguientes preguntas:1-¿Por qué le disgusta tanto a Bruno cambiar de casa? (3 ptos.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2-¿Qué diferencias aprecia Bruno entre sucasa de Berlín y su nuevohogar? (3 ptos.) _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3-¿Por qué María, la sirvienta, defiende al padre de Bruno cuando el niñolocritica por haberlos llevado aAuschwitz? (3 ptos.) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________...
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