El Niño Frente Al Mundo

Por: Gladis Alcazar Tonchez

INTRODUCCION

En la dinámica universal dentro del cual se mueven y actúan todas las cosas, se encuentra el basto mundo de los seres humanos, que a través del tiempo se ha empeñado en descubrir aquello que nos muestra diferentes de las demás especies y diferentes entre nosotros mismos.

Desde esta ultima perspectiva se pretende abordar el hecho de cómo esque el hombre va formándose la personalidad desde la infancia, en relación a tres vertientes que dan lugar a este proceso, el niño y su cuerpo como mediador entre él y el mundo exterior, el mundo de los objetos y el mundo de los demás de su especie, donde se desarrolla y evoluciona según los estímulos y su proceso de sensopercepción. “Cuando estos tres datos son favorables, el niño se desarrollanormalmente […]”

EL NIÑO FRENTE AL MUNDO

Los niños viven en un mundo propio y diferente al de los adultos. Se mueven conforme a lo que perciben y adjuntan a cualquier objeto el valor que los demás han incurrido que debe tener. El desarrollo y la evolución del niño se encuentran inmersos dentro de una triada biopsicosocial, que le permite el conocimiento del mundo y su adaptación a él.El niño en primera instancia, debe conocer y dominar su cuerpo para así poder conocer y dominar el mundo que le rodea. El niño a temprana edad es su propio cuerpo que le sirve como medio de interrelación, comunicación, conocimiento y adaptación al mundo externo a él. El mundo de los objetos, es la parte del mundo exterior donde el niño evoluciona y ejerce su YO , así como también el mundo de losdemás en donde el niño se encuentra inmiscuido de un modo permanente.

Para el desarrollo optimo y adecuado de la personalidad del niño, éste debe adquirir conciencia de su cuerpo y descubrimiento de sí mismo. Ante el mundo de los objetos, deberá ser capaz de organizar sus percepciones y la relación que existe entre él y los objetos. Así de la misma manera, ante el mundo de los demás debeexistir tolerancia para con las otras personas, y desenvolverse de manera adecuada para ser aceptado y estar inmerso con la sociedad.

Cuando el niño presenta dificultades que afectan su evolución tanto física como psicológica, es muy probable que alguno de estos tres factores este dañado y el niño no ha podido aprender, desenvolverse y desarrollarse plenamente.

Pueden existir complicaciones anivel fisiológico, biológico u orgánico, es decir con su anatomía y su propio cuerpo; nos referimos a una actividad disfuncional. Por otra parte puede que exista una indigencia del medio de los objetos, pobreza en la estimulación perceptiva y sensorial, lo que hace una pobreza en el desarrollo de interacción con el medio ambiente. Y por ultimo estas dificultades pueden deberse al mundo de losdemás, donde el Yo del niño no recibe la atencion y estimulación social necesaria o adecuada para crecer y adaptarse a una sociedad. Por estas razones se afirma que el desarrollo y la evolución del niño recaen en una triada biopsicosocial, “la presencia engloba al ser todo entero en acción”

La persona trabaja como un sistema. Un niño de igual manera, cuando presenta dificultades, cualquiera quefuera su origen están siempre estrechamente ligadas y con repercusiones de una con otra, perturbando la mayor parte de Yo y consecuentemente alteraciones de diversos tipos que obstaculizan el desarrollo y crecimiento adecuado y la evolución en general del niño.

Concuerdo con la idea que plantea Vayer, ya que el problema de una persona generalmente reside en alguno de estos tres ámbitos. Loimportante es saber dónde se origina la problemática para posteriormente trabajar en una solución y/o planear una intervención.

El campo del desarrollo humano se ha encargado de estudiar los procesos del ciclo vital del ser humano. “Los científicos del desarrollo –profesionales que estudian el desarrollo humano- se interesan en las formas en que las personas cambian a lo largo de la vida,...