El Niño Salvaje

INTRODUCCIÓN

El sujeto en el ámbito de la sociología se define como un ser gregario, el cual vive inmerso en una sociedad que lo moldea y lo forma a través del proceso de sociabilización.
En el libro “Espíritu, persona y sociedad”, Mead (1999) nos habla de cuán importante es el proceso de la sociabilización. Según lo que plantea el autor, “el proceso del cual surge la persona es un procesosocial que involucra la interacción de los individuos del grupo e involucra la pre-existencia del grupo” (p.193). Este proceso de aprendizaje es tan importante que desde la tierna infancia la sociedad actúa como un todo sobre el sujeto a través de un doble proceso, en el cual el individuo absorbe todo lo que sus sentidos perciben, organizándolo e interiorizándolo en su ser interno, y por otro ladola sociedad al actuar como un todo, le comunica simbolismos, valores y costumbres para convertirlo en uno más de sus miembros.
El proceso de sociabilización propuesto por Mead en su teoría del interaccionismo simbólico, dura toda nuestra vida, pero es de esencial importancia en la niñez y la adolescencia. Esto se debe a que el niño, a través de juegos, asimila los diferentes roles que deberárealizar a través de su vida. De acuerdo a lo anterior, surgen las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que pasa si no existe este proceso de sociabilización en la niñez?, ¿cuál es el efecto de la interacción social durante los años de formación de individuo, y se puede superar su carencia?, ¿son innatas o adquiridas las cualidades, el comportamiento y las ideas que definen a los seres humanos?En el siguiente informe se pretende dar respuesta a estas interrogantes, las cuales surgen en base a la película “El niño salvaje”, la cual relata la historia de un niño que jamás tuvo interacción con la sociedad, debido a que fue marginado de esta en su infancia, y como esto produjo un cambio importante en su forma de ser, al vivir fuera de los márgenes admitidos como “normales” en lasociedad de la época y como finalmente se trata de introducir al niño nuevamente a este a través de los procesos de socialización (primaria y secundaria)

Un estudio de un niño que ha crecido socialmente aislado puede proporcionar la evidencia del impacto de la “naturaleza” (las características innatas de un niño) y la “crianza” (educación familiar, escolar y otros factores en los que la sociedadpuede influenciar al niño)

1.- Caracterizar socialmente a los personajes principales identificando el/los status que ocupa y el desempeño de sus roles, desarrollar los comportamientos (acciones) que cada uno desarrolla y como estos validan su comportamiento.

Antes de responder a la pregunta, resulta menester definir algunos conceptos que se requieren para caracterizar a los personajes, talesconceptos son rol y status.
Según Horton y Hunt (1994) “el status se define como el nivel o posición de una persona en un grupo, o de un grupo en relación con otros grupos” (p.110). Otros autores lo definen como una serie de privilegios y obligaciones que el individuo puede adquirir (gracias a sus capacidades, su rendimiento en una área específica o por su buena o mala fortuna) como tambiénpuede ser el que la sociedad le adscribe, independiente de las cualidades o esfuerzos del individuo. Un ejemplo de lo anterior es ser niño o ser adulto son status adscritos (se debe hacer la salvedad que los status y roles adscritos han empezado a generar crítica en la sociedad moderna, por su carácter sexista, racista, clasista y xenófobo, pero aun así son de mucha ayuda, ya que son una formasimple de dividir el trabajo y facilita la temprana aceptación de los roles).
El rol en cambio, se define como un comportamiento esperado (o ideal) de una persona que adquiere un status en particular, por lo tanto rol y status son dos conceptos del mismo fenómeno, ya que un status, como se explicitó anteriormente, tiene una serie de privilegios y obligaciones, y el rol es el desempeño de estas...