El Niño Y El Fútbol

El niño y el fútbol

El niño se acerca al fútbol como una manera de canalizar sus deseos de jugar. Juega en la calle, plazas, parques, patios y también en la escuela. La situación se repite una y mil veces en infinidad de lugares sin distinción de clases sociales, razas o religiones: la pelota esta allí y todos pugnan por patearla como sea y adonde sea, todos corren hasta quedar exhaustos ohasta el llamado de las madres para almorzar o merendar o simplemente hasta que suena el timbre que llama nuevamente a clases.
El entrenador deberá entonces tratar de organizar este pequeño caos tratando siempre de priorizar la enseñanza de la técnica, las destrezas y habilidades, por sobre la táctica porque primero deberá el niño aprender a manejar su cuerpo con y sin la pelota, y luego habiendoadquirido distintas capacidades recién comenzar a saber de esquemas o estrategias.
El tema central que nos ocupa es la iniciación en el fútbol, pero hay que tener en claro que se necesitarán primero obtener respuestas a técnicas que facilitarán el aprendizaje como las técnicas de correr, frenar, girar, saltar, cambiar de dirección en la carrera y otras. Por esto cualquier deporte que el niño tomecomo iniciación servirá para que acumule y desarrolle una serie de conocimientos que luego aplicará en situaciones específicas del deporte elegido.
El deporte, el fútbol en nuestro caso, está inserto en el proceso de formación, por eso debe contribuir a la educación integral del niño, por todo esto el pequeño futbolista tendrá que comenzar a valerse por sí mismo, a descubrir y creer en susposibilidades, a ser responsable y disciplinado, y quizás tenga la suerte de convertirse en un profesional, pero si esto no ocurre estará igualmente formado para continuar con la vida fuera del fútbol.

Objetivos

Los objetivos de la enseñanza del niño a través del fútbol son:

• Desarrollo de las capacidades orgánicas y musculares en función de la edad
• Adquisición y perfeccionamiento de lasdestrezas y habilidades motoras para resolver las diferentes situaciones que propone el fútbol
• Jugar respetando las reglas básicas
• Relacionarse con sus compañeros y su entrenador en la actividad deportiva
• Realizarse más allá de la actividad deportiva e insertarse adecuadamente en la sociedad

Etapas
El proceso de enseñanza se divide en tres etapas básicas de acuerdo al desarrolloevolutivo del niño, pero hay que tener en cuenta que siempre habrá chicos que se salen del molde, físicamente o por el desarrollo de sus destrezas. Por esto es conveniente formar dentro del grupo, subgrupos de acuerdo al nivel de desarrollo de los niños, y así se logrará un mayor interés y participación de todos y tampoco se aburrirán los adelantados, ni se sentirán frustrados los de menor capacidad,en síntesis: no nivelar hacia abajo .
Las etapas serán: 1ª de 6 a 8 años, 2ª de 9 y 10 años y 3ª de 11 a 13 años y hay que tener muy en cuenta todos los estímulos que recibe el niño tanto en el aspecto social como el cultural o económico, y los que recibe a través de los medios de comunicación ya que todos ellos influirán negativa o positivamente en su proceso de enseñanza.1ª etapa: 6 a 8 años

Características del niño


• Pasaje de la edad del juego a la del aprendizaje
• Es egocéntrico
• Posee una necesidad motora acentuada
• Tiene una breve capacidad de concentración
• Gran capacidad para el aprendizaje motor
• Esta en la etapa del acostumbramiento
• Empieza a tomar responsabilidades
• Aumenta su resistencia a la fatiga
• Aumento de su velocidad yfuerza y perfecciona la coordinación porque comprende más fácilmente y responde adecuadamente a los estímulos
• Necesita actuar libremente y sobre todo jugar
• Le gusta caminar, corre, trepar, gatear, las carreras de relevos, los ejercicios de agilidad y destreza, los juegos de simple reglamentación

Se deberá:


• Captar el goce del movimiento y aumentarlo
• Respetar el juego individual y...