El Niño y Su Desarrollo
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2011
TEMA: NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO.
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO.
Los niños que son gemelos aunque tienen genes iguales, a medida que van aumentando losprocesos químicos se van notando diferencias pequeñas, y cuando el crecimiento continúa son afectados por el medio que los rodea.
GRADIENTES DE CRECIMIENTO
DESORGANIZACION DEL CONOCIMIENTOCuando las fuerzas genéticas originales empiezan siendo demasiado desequilibradas, no puede haber desarrollo normal.
Algunas anomalías del crecimiento se pueden ver en el mongolismo que es la mejorconocida: es un trastorno que une anormalidades físicas y defectos mentales. También lo podemos ver en los niños con pubertad patológicamente precoz, en los que el desarrollo del sistema endócrino vagradualmente adelantado con respecto al cerebro.
PERIODOS CRITICOS
Se entiende por periodos críticos determinada etapa de maduración limitada durante la cual una influencia particular, deotra área del organismo en desarrollo, o del medio da una respuesta particular, la cual puede ser benéfica, y hasta esencial para el desarrollo normal, o puede ser patológica.
ETAPAS DE DESARROLLO:GENERALES Y SINGULARES.
• Suponiendo que existan las etapas, se discute si las hay generales, con diversos desarrollos anatómicos, fisiológicos y psicológicos simultáneos.
• Se dice que enel crecimiento físico no existen etapas.
• tampoco hay pruebas de la existencia de etapas discontinuas de desarrollo en el cerebro.
• En el desarrollo de la percepción del niño pequeño no sehan descubierto etapas tangibles; también en este campo el desarrollo parece ser continuo.
• A veces se dice que hay etapas en el desarrollo de las habilidades motoras como gatear.
•Aparecen etapas discontinuas de desarrollo en el ser humano en funciones complejas.
• También en el desarrollo emocional se han descrito etapas.
• En los insectos hay etapas generales de...
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO.
Los niños que son gemelos aunque tienen genes iguales, a medida que van aumentando losprocesos químicos se van notando diferencias pequeñas, y cuando el crecimiento continúa son afectados por el medio que los rodea.
GRADIENTES DE CRECIMIENTO
DESORGANIZACION DEL CONOCIMIENTOCuando las fuerzas genéticas originales empiezan siendo demasiado desequilibradas, no puede haber desarrollo normal.
Algunas anomalías del crecimiento se pueden ver en el mongolismo que es la mejorconocida: es un trastorno que une anormalidades físicas y defectos mentales. También lo podemos ver en los niños con pubertad patológicamente precoz, en los que el desarrollo del sistema endócrino vagradualmente adelantado con respecto al cerebro.
PERIODOS CRITICOS
Se entiende por periodos críticos determinada etapa de maduración limitada durante la cual una influencia particular, deotra área del organismo en desarrollo, o del medio da una respuesta particular, la cual puede ser benéfica, y hasta esencial para el desarrollo normal, o puede ser patológica.
ETAPAS DE DESARROLLO:GENERALES Y SINGULARES.
• Suponiendo que existan las etapas, se discute si las hay generales, con diversos desarrollos anatómicos, fisiológicos y psicológicos simultáneos.
• Se dice que enel crecimiento físico no existen etapas.
• tampoco hay pruebas de la existencia de etapas discontinuas de desarrollo en el cerebro.
• En el desarrollo de la percepción del niño pequeño no sehan descubierto etapas tangibles; también en este campo el desarrollo parece ser continuo.
• A veces se dice que hay etapas en el desarrollo de las habilidades motoras como gatear.
•Aparecen etapas discontinuas de desarrollo en el ser humano en funciones complejas.
• También en el desarrollo emocional se han descrito etapas.
• En los insectos hay etapas generales de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.