el niño y su desarrollo

PRIMERA UNIDAD



Explicaciones teóricas del desarrollo del niño

Actividad Previa
Escritos considerando aspectos fundamentales acerca del nacimiento y desarrollo del niño.

En el nacimiento y desarrollo del niño influyen muchos aspectos. Uno de ellos es el contexto, ya que son muy diferentes las expectativas de cada uno de los niños, al igual que las oportunidades que se tienendebido al contexto.

El nivel socioeconómico también es muy importante ya que se nota mucho en su alimentación, vestimenta y al momento de terminar la educación básica no cuentan con los recursos para continuar los estudios de media superior o superior.

El principal de los factores que afectan al niño es el apoyo y la educación que se le da en familia. Si el niño cuenta con estos aspectos esseguro que se desenvolverá muy bien tanto en la escuela como en la casa.

En muchas ocasiones se dice que la desintegración familiar, el ser madres solteras o vivir con los abuelos, es causa de fracaso escolar, pero se ha podido observar que aunque los alumnos se encuentren en esta situación, teniendo el apoyo de su familia podrán salir adelante; en cambio se ha observado que aunque el niño vivaen una familia (mamá y papá) si no se le presta atención y no se le apoya en su educación, el alumno puede presentar problemas en su educación (escuela y casa).










ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Leer los textos y sacar ideas principales,

ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CONOCIMIENTO
El desarrollo y crecimiento del niño viene desde los genes.

Ninguna persona (aun siendo gemelos)es idéntica a otra. Desde que son procreados tienen diferentes oportunidades, son diferentes desde la acción primaria de los genes hasta la forma adulta final.


“Gradientes de crecimiento”
Gradiente: supuesto mecanismo al que se deben semejantes fenómenos.

El extremo cefálico del organismo se desarrolla primero y las extremidades son las ultimas que se desarrollan. Las mujeres son logranprimero su desarrollo total que los hombres.

Los gradientes aparecen solo durante un tiempo del crecimiento, pero son cubiertos por otros procesos, principalmente los de la adolescencia.


Desorganización del crecimiento
Al momento de desarrollarse el ser humano existen muchos procesos y reacciones químicas, las cuales requieren una máxima precisión. Para lograr un desarrollo óptimo lasreacciones deben estar totalmente coordinadas.

Al existir una variación anormal en los genes, puede provocar anomalías en el crecimiento, anormalidades físicas y defectos mentales.


Periodos críticos
Periodo crítico: etapa determinada y limitada durante la cual una influencia (del desarrollo o medio) evoca en una respuesta particular.

Sarampión en madres embarazadas provoca cataratas yotros defectos en los niños.

Etapas de desarrollo: generales y singulares

Desarrollo: serie de procesos que se traslapan temporalmente y están enlazados unos a otros.

El desarrollo físico, psicológico o de varias habilidades es un proceso que se desarrolla gradualmente. Por lo tanto el desarrollo infantil ¿continuo o por etapas?

Ejemplo. Un niño que va de gatear a andar. ¿Hoy gatea ymañana ya camina? Para llegar a caminar el niño lleva un proceso para lograrlo.

La adolescencia es lo que más se acerca a una etapa, pero al igual es un desarrollo sincronizado de anatomía, fisiología y comportamiento.


Predicción de las dimensiones adultas a partir de las infantiles
Basados en la estatura de años anteriores se pueden saber la estatura adulta. En esta estatura también influyenlas características de los abuelos.
























Lea los textos y elabore un texto donde se caracterice el concepto de desarrollo.

TEORIA GENERAL EL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO
Las acciones en épocas más tempranas repercuten influyendo en la formación de su personalidad.

La personalidad y madurez de los padres influye en el desarrollo desde antes...