el niño

LECTURA: LUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE
En este artículo el autor describe y analiza las características del desarrollo cognoscitivo, lingüístico, social y afectivo del niño, enfunción de lo que representan para él y como estos se interrelacionan de acuerdo con el entorno en el que se desenvuelve.

El dialogo, entre quienes investigan sobre el desarrollo infantil y quienesse dedican al trabajo diario con niños en guarderías y preescolar, tiene una enorme importancia y debe ser renovado continuamente. Ha habido un notable progreso en los conocimientos aportados porpsicólogos sobre el desarrollo humano, este conocimiento es muy relevante para nuestra forma de orientar la educación y el juego de los niños pequeños ya que por medio del juego desarrollan sus habilidadesy potencialidades y le ayuda a vivir un modo más pleno de su vida












FUNCIONES FUNDAMENTALES DEL JUEGO INFANTIL

1.- El juego supone una reducción de las consecuencias quepueden derivarse de los errores que cometemos, es una actividad que no tiene consecuencias frustrantes para el niño, es una actividad para uno mismo y no para los otros en si mismo es un motivo deexploración

2.- La actividad lúdica se caracteriza por una pérdida de vínculo entre los medios y los fines. No es que los niños no perciban los fines, ni que dejen de utilizar los medios para llegar aellos, si no que muy a menudo cambian estos fines para que encajen con medios que acaban de descubrir.
El juego no es solo un medio para la exploración sino también para la invención

3.- Eljuego no sucede al azar o por casualidad. Al contrario se desarrolla más bien en función de algo. No siempre resulta así de fácil percibir el escenario de un juego infantil, pero siempre vale la penaobservar con detalle para poder descubrirlo.

4.- Se dice que el juego es una proyectacion del mundo interior y se contrapone al aprendizaje, en el que se interioriza el mundo externo hasta llegar a...