El Noviazgo Enfocado en el Rendimiento Académico



Colegio Josefino Nuestra
Señora de la Paz

Seminario

El Noviazgo Enfocado en el Rendimiento Académico

Integrantes:
Karen Melissa López Leiva
Hilda Gabriela Quintanilla Gómez
Patricia Yanina Rivas
Regina María Escobar
Elvira María Portillo

Grado:
Segundo Año de Bachillerato

Maestra:
Mayra Cristina Gonzáles

Fecha:
23 de Septiembre del año 2013INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………
OBEJTIVOS…………………………………………………………………………….
ALCANCES Y LIMITACIONES……………………………………………………….
JUSTIFICACION……………………………………………………………………….
PLANTRAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………
MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………….
DISEÑO METODOLÓGICO……………………………………………………….....
PRESENTACION DE RESULTADOS……………………………………………….
CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES……………………………………….
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………...
ANEXOS………………………………………………………………………………..









General:
Analizar de manera amplia el comportamiento de los y las jóvenes involucrados en la etapa del noviazgo desde una perspectiva académica.



Específicos:
Definir las causas y consecuencia que el noviazgo presenta en los y las jóvenes adolescentes con respecto al individuo académico.Determinar cuáles son las posibles decisiones que toman los y las jóvenes en el noviazgo teniendo en cuenta la educación en valores.










Como grupo hemos tomado el tema:
“El noviazgo enfocado en el rendimiento académico” para nuestra investigación y defensa, a continuación la justificación:
Nuestra observación ante la sociedad Salvadoreña ha determinado ciertos factoresnegativos y positivos que son propiciados cuando el adolescente experimenta un noviazgo.
La formación académica, por ejemplo, que experimenta altibajos con las decisiones y actitudes que toma cada joven se ve inmersa en una serie de problemas que acarrea el noviazgo.
El aumento de la deserción escolar.
Desinterés de optar por oportunidades de crecimiento psicológico y social.
Por otra parte, nuestroprimer paso de investigación dio como resultado la necesidad de que como jóvenes con iniciativa de cambio social, frente a la problemática de limitación que tiene el individuo a un desarrollo educativo que ayudaría a futuras generaciones a experimentar un nuevo panorama.
Es total importancia mencionar los beneficios que puede tener esta investigación. Nuestros temas a desarrollar abarca a lasposibles “ victimas” de los que se tendrá, y es de los jóvenes que oscilan entre los 12 a 18 años, por lo que dichas adolescentes de esta edad puede salir apoyados u orientados en el proceso de enfrentar un noviazgo como etapa indispensable y el rendimiento académico, como un principal responsabilidad. Sin embargo aunque muchos pueden asegurar que esta investigación va destinada a jóvenes, no dejandode creer que los jóvenes de familia la ocupen como guía para formar a su hija en un ambiente que no se les prohíba pero se les aconseje.

El noviazgo es una etapa que enfrentan los y las jóvenes durante la adolescencia, especificando, cuando entre los 12 a 18 años adoptando decisiones basadas tras la educación en valores obtenidos durante su niñez, dicha formación es protagonizada por lospadres. En esta etapa el adolescente presenta actitudes de distracción, desesperación, desvelos innecesarios, instabilidad en la autoestima, falta de percepción de la realidad, pero también pueden adquirir actitudes positivas: generar confianza, sentirse seguro, crecer emocionalmente, perseverar y valorarse así mismo.
Y es que el enamoramiento adolescente comienza con la atracción física y laidealización de la persona amada, por lo que el amor que se tiene viene a der más que nada una atracción hacia algo ideas, negando los defectos o comportamientos negativos que puedan tener.
En la actualidad la sociedad salvadoreña es una breve imagen de todas las dificultades que enfrentan los jóvenes en su vida cotidiana, uno de los más visibles forma parte de la formación académica que...