El nuevo currículum en el c.b. de la escuela media

Actividades
Actividad 1
Le proponemos que, a partir de la lectura de los aprendizajes presentados en el Diseño Curricular Jurisdiccional para el Ciclo Básico del Nivel Secundario, en el campo de las Ciencias Sociales, identifique los conceptos que sostienen la Estructura de Historia y Geografía y, con ellos, elabore un mapa conceptual que presente algunas de las posibles relacionesentre los conceptos del Área.
La historia y la geografía comparten su interés por el estudio de la realidad social, así como el enfoque utilizado para abordarla.

REFLEJA UNA DETERMINADAQUE ES COMPLEJA
DINÁMICA Y CONFLICTIVA

PRODUCTO DE UNAHISTÓRICAS
ECONÓMICAS
PROBLEMÁTICAS POLÍTICAS
SOCIALES EN SOCIALES
AMBIENTALESLO QUE AMERITA UN
ANÁLISIS DESDE LA

Ejemplo
Análisisdel espacio geográfico
Desde las diferentes perspectivas que lo constituyen
Política
Ambiental
FAVOREZCANSocial
LA COMPRENCIÓN Económica
DE DE MODO QUE
Es correcta la estructuración de contenidos en el mapa conceptual. La tutora supone que son aprendizajes globalizadores los que se plantean en el gráfico.
Actividad 2: CORRECCIONES
Leproponemos que realice una lectura interpretativa de las imágenes que se presentan, seleccione dos de ellas:
La Plaza de mayo el 17 de octubre de 1945 y El cacerolazo 2001.
Las imágenes evocan la reacción popular ante dos hechos históricos trascendentales, uno el nacimiento del movimiento peronista, el otro el repudio del pueblo a la clase política en general.
Los actores sociales presentes son hombresy mujeres de la clase obrera, en la imagen de 1945 y de todas las clases sociales en la imagen del 2001.
En las imágenes se observa la espontaneidad de la movilización del pueblo para realizar sus reclamos.
La Plaza de mayo sigue siendo el lugar elegido por aquellos que quieren hacer valer sus derecho de expresión, ya sea para reclamar por el cumplimiento de sus derechos como para conmemoraralgunos acontecimientos.
Los cambios que se evidencian a lo largo del tiempo tienen que ver, no con la estructura gral. de la disposición de los edificios, que podría mencionarse como continuidad, ya que refleja el modo de urbanización dejado por los españoles, sino en especial con el crecimiento urbano, y el afianzamiento de las características que distinguen a un espacio urbano.
Observación...