EL NUEVO PARADIGMA EPISTEMOLOGICO DE LA CIENCIA
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2014
EL NUEVO PARADIGMA EPISTEMOLOGICO DE LA CIENCIA.
MARTINEZ MIGUÉLEZ,MIGUEL
II.- RESUMEN
El modelo de ciencia y los enfoques epistemológicos tradicionales del siglo xx, no sóloeran insuficientes sino inhibidores del progreso. Ya que estos eran considerados los más seguros por ser “científicos” y como un reflejo especular de “lo que estaba allá afuera”. Conel transcurso de los años se llegó a la conclusión de que el conocimiento es el resultado de un proceso de interacción entre un estímulo sensorial y todo nuestro mundo interno devalores, intereses, creencias, sentimientos, temores, etc.
Todo esto llevo a los filósofos, científicos y biólogos a proponer un modelo que se adaptara a las diferentescaracterísticas que constituyen a los seres humanos, rompiendo con los esquemas tradicionales de adquisición de conocimientos para proponer un nuevo paradigma epistemológico.
En este proceso detransformación se enfrentaron a diversas barreras y cuestionamientos, entre ellas:
• “Los hábitos mentales” que anulan el pensamiento, la creatividad y la libertad.
• Considerarque todos los procesos internos de la vida siguen las mismas leyes.
• Que el lenguaje representa físicamente la realidad
• La incongruencia conceptual entre conceptos o principiosteóricos.
• La interpretación usual de las reglas de correspondencia, como definiciones de términos teóricos.
• Los formalismos matemáticos como si fueran verdades fijas que yaposeemos.
• Hacer generalizaciones en el dominio de la predictibilidad.
Se exige la armonización del rigor crítico con la imaginación multilateral de la transmisión y adquisición deconocimientos.
Para concluir con un “nuevo paradigma epistemológico que tiene como objetivo la transformación fundamental del modo de pensar, de percibir y de valorar”.
MARTINEZ MIGUÉLEZ,MIGUEL
II.- RESUMEN
El modelo de ciencia y los enfoques epistemológicos tradicionales del siglo xx, no sóloeran insuficientes sino inhibidores del progreso. Ya que estos eran considerados los más seguros por ser “científicos” y como un reflejo especular de “lo que estaba allá afuera”. Conel transcurso de los años se llegó a la conclusión de que el conocimiento es el resultado de un proceso de interacción entre un estímulo sensorial y todo nuestro mundo interno devalores, intereses, creencias, sentimientos, temores, etc.
Todo esto llevo a los filósofos, científicos y biólogos a proponer un modelo que se adaptara a las diferentescaracterísticas que constituyen a los seres humanos, rompiendo con los esquemas tradicionales de adquisición de conocimientos para proponer un nuevo paradigma epistemológico.
En este proceso detransformación se enfrentaron a diversas barreras y cuestionamientos, entre ellas:
• “Los hábitos mentales” que anulan el pensamiento, la creatividad y la libertad.
• Considerarque todos los procesos internos de la vida siguen las mismas leyes.
• Que el lenguaje representa físicamente la realidad
• La incongruencia conceptual entre conceptos o principiosteóricos.
• La interpretación usual de las reglas de correspondencia, como definiciones de términos teóricos.
• Los formalismos matemáticos como si fueran verdades fijas que yaposeemos.
• Hacer generalizaciones en el dominio de la predictibilidad.
Se exige la armonización del rigor crítico con la imaginación multilateral de la transmisión y adquisición deconocimientos.
Para concluir con un “nuevo paradigma epistemológico que tiene como objetivo la transformación fundamental del modo de pensar, de percibir y de valorar”.
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