El Numero En Preescolar
Páginas: 3 (536 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2013
INTRODUCCION
EL NÚMERO
Es un concepto que expresa una cantidad en relación a su unidad. También puede indicar el orden de una serie (números ordinales). También, en sentido amplio, indica elcarácter gráfico que sirve para representarlo, dicho signo gráfico de un número recibe el nombre de numeral o cifra. El que se escribe con un solo guarismo se llama dígito.
[
Se sostiene que el concepto denúmero es el resultado de la síntesis de la operación de clasificación y de la operación de seriación: un número es la clase formada por todos los conjuntos que tienen la misma propiedad numérica. Deallí que la clasificación y la seriación se fusionen en el concepto de numero.
En el Centro Educativo Infantil ¨Mis primeros pasos¨ donde laboro nos guiamos con el programa de educación inicial,SEP, programa deductivo del IMSS en el cual lo llaman fascículos de acuerdo a la edad del niño, se trabajan por tres áreas,
* Área personal
* Área social
* Área ambiental
En el áreapersonal con el contenido de razonamiento abarca la lógica matemática en la cual se encuentran los temas de noción cantidad y noción de seriación.
Estos programas buscan favorecer la adquisición yla evolución de las nociones que serán la base para acceder a la comprensión de significados cada vez más amplios y complejos. Las nociones matemáticas básicas son punto de partida en la elaboración denuevos conocimientos por eso nos enfocamos en la noción de cantidad y la de seriación.
A si como también desarrollar la capacidad de planear y anticipar hechos o situaciones a través de la secuenciade imágenes, Además se diferencian y en su caso clasificación de objetos por su forma, color tamaño o posición y los conceptos de cantidad, clasificación y seriación ya que son aspectos importantespara la construcción del numero.
Noción de cantidad: Se maneja los cuantificadores cuantitativos: muchos, pocos, ninguno.
Mostrándole al niño variedad de objetos, que se encuentran en el aula...
EL NÚMERO
Es un concepto que expresa una cantidad en relación a su unidad. También puede indicar el orden de una serie (números ordinales). También, en sentido amplio, indica elcarácter gráfico que sirve para representarlo, dicho signo gráfico de un número recibe el nombre de numeral o cifra. El que se escribe con un solo guarismo se llama dígito.
[
Se sostiene que el concepto denúmero es el resultado de la síntesis de la operación de clasificación y de la operación de seriación: un número es la clase formada por todos los conjuntos que tienen la misma propiedad numérica. Deallí que la clasificación y la seriación se fusionen en el concepto de numero.
En el Centro Educativo Infantil ¨Mis primeros pasos¨ donde laboro nos guiamos con el programa de educación inicial,SEP, programa deductivo del IMSS en el cual lo llaman fascículos de acuerdo a la edad del niño, se trabajan por tres áreas,
* Área personal
* Área social
* Área ambiental
En el áreapersonal con el contenido de razonamiento abarca la lógica matemática en la cual se encuentran los temas de noción cantidad y noción de seriación.
Estos programas buscan favorecer la adquisición yla evolución de las nociones que serán la base para acceder a la comprensión de significados cada vez más amplios y complejos. Las nociones matemáticas básicas son punto de partida en la elaboración denuevos conocimientos por eso nos enfocamos en la noción de cantidad y la de seriación.
A si como también desarrollar la capacidad de planear y anticipar hechos o situaciones a través de la secuenciade imágenes, Además se diferencian y en su caso clasificación de objetos por su forma, color tamaño o posición y los conceptos de cantidad, clasificación y seriación ya que son aspectos importantespara la construcción del numero.
Noción de cantidad: Se maneja los cuantificadores cuantitativos: muchos, pocos, ninguno.
Mostrándole al niño variedad de objetos, que se encuentran en el aula...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.