El objeto de la psicología científica

1. CONSIDERACIONES PREVIAS
No olvidar lo siguiente: el tratamiento del objeto de la psicología científica está estrechamente relacionado con aspectos metodológicos y con la concepción ideológica que se tenga del organismo.

2. La determinación del objeto
Aunque existe un acuerdo bastante unánime sobre los límites de cientifismo en que se desenvuelve la psicología científica,es imposible negar que existen en ella componentes ideológicos.
No es suficiente indicar que el objeto de la psicología es el hombre, pues también se refieren a él la medicina, la sociología, la antropología... Tampoco resuelve la cuestión indicar que la diferencia entre la psicología y otras ciencias humanas estriba en el uso de un método propio. Podemos concretar un poco más indicando quenuestra disciplina es una ciencia de la conducta humana. Pero esta solución tampoco es del todo satisfactoria:
Los conductistas la aceptaron, pero ni entre ellos hubo acuerdo en cuanto a lo que cabe entender por "conducta".
Para los psicólogos cognitivos, el objeto de esta ciencia no es el comportamiento sino los procesos psicológicos que lo determinan.
El diferente enfoque enpsicología, incluso en el tratamiento de los mismos temas (procesos cognitivos, sentimientos,...) dependerá de la adscripción ideológica que se atribuyan a dichas realidades (si dependen del comportamiento o son su consecuencia, por ejemplo). No hay que olvidar tampoco que el desarrollo tecnológico ha ejercido una gran influencia en el desarrollo de un modelo psicológico concreto (por ejemplo, lacomputadora y los modelos de procesamiento de la información), ni que las necesidades, en particular bélicas, son también una fuente de orientación hacia una determinada manera de entender ciertos objetos de la investigación psicológica (por ejemplo la necesidad de seleccionar mandos entre los soldados durante la Primera Guerra Mundial y los tests de inteligencia).
Las distintas respuestas a lapregunta ¿qué es la psicología? dependerán de los distintos modelos teóricos (los "ismos") que se examinen. Por esta razón, habrá que estudiar dichos modelos, y en las dos siguientes dimensiones:
Dimensión histórico-evolutiva (cómo aparecen). Sus rasgos definitorios (atendiendo al objeto de estudio, al método y a la concepción del organismo humano).
Y todo ello mostrando la interrelación de lasdos dimensiones, así como sus puntos débiles, tanto en su aparato conceptual como metodológico.
El análisis del objeto de la psicología científica puede hacerse desde tres niveles:
El nivel de la personalidad: es un nivel global, atiende a todo el organismo. Ejemplos: "personalidad neurótica", "personalidad psicótica"...
El nivel de los procesos psicológicos aislados. Estos procesos serefieren a estructuras cognitivo-conductuales permanentes y comunes a todos los individuos. Ejemplos: percepción auditiva, memoria, aprendizaje, condicionamiento...
El nivel de los elementos, bien sea conductuales ("tics", p. ej.) o mentales (la sensación de luminosidad, p. ej.). No pertenecen a la totalidad del organismo, no son permanentes ni los tienen todos los individuos. Cuidado: el que sean"elementos" no quiere decir que sean necesariamente sencillos o simples. Preferencias de los algunos modelos psicológicos:
Psicología cognitiva del procesamiento de la información: nivel de los procesos cognitivos. Modelo dominante en el estudio de campos como la memoria.
Conductismo: nivel de los elementos. Éxito explicativo de este modelo: en el campo del aprendizaje.
3. La consideraciónde otros niveles en el objeto de la psicología
La comprensión de la conducta de los organismos no puede limitarse al nivel psicológico, además es necesario referirse al fisiológico y el bioquímico. Los niveles psicológico, fisiológico y bioquímico interactúan puesto que los cambios en cada nivel tiene efectos en los demás.
Dos rasgos que permiten identificar la actividad del nivel...