El oficio de ser maestro
Páginas: 7 (1506 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2013
EL OFICIO DE SER MAESTRO
Relatos y reflexiones breves
Eduardo Mercado Cruz
Compilador
Tú sabes, yo sé, todos sabemos: De los deberes, experiencias y práctica docente de los maestros. Eduardo Mercado Cruz. Maribel Ángeles Contreras.
“El conocimiento, a diferencia del saber, no es directamente transmisible. Cualquier saber es compartible; nadie, en cambio, puede conocer por otro, cada quiendebe conocer por cuenta propia.” Villorio, 1999: 211.
1. Un diálogo conmigo mismo y mis alumnos: “La enseñanza”. Bentham Borrallas Verdejo.
“Con base en mi trayectoria como docente y alumno, me permite pensar en otras alternativas para enseñar un tema”.
“El oficio docente es precisamente ese interés de búsqueda, de investigación, que caracteriza a todo servidor de la enseñanza y nace a raízdel compromiso por ver el crecimiento del otro”.
2. De cómo aprendí a ser maestra. Micaela Ortega Solórzano.
“Como profesionales de la educación, generalmente tenemos una percepción implícita o explícita de nuestra aptitud, eficiencia y disposición hacia la labor; podemos considerarnos como profesionales regulares o muy competentes”.
“Mi formación universitaria me permitió saberes generalesen torno a la educación (con sus puntos de vista psicológico, social y filosófico), la didáctica y sobre los distintos niveles y sistemas educativos”.
3. ¿Qué se enseña en educación preescolar? Laura Morales Rodríguez.
“Al comentario con varias compañeras caemos en cuenta de lo que hacemos es tratar de sobrevivir en el grupo día a día, entretener al niño con un exceso de ejercicios demaduración y fortalecer sus hábitos de limpieza”.
4. Más allá de una cuestión de palabras… Sandra Lilia Andrade Peralta.
“Lo que debe ponerse en juego, no sólo es la memoria, sino la apropiación en la que el saber se internaliza, se significa y externamente se devuelve en un proceso particularizado que no remite a la transmisión, sino a la recreación y resignificación de un conocimiento propio”.
5.Mis primeros años de servicio. Carmen Susana Camarillo Ramírez.
“La satisfacción de observar en los niños logros, como el desarrollo de la psicomotricidad, la práctica de hábitos y valores promovidos y a la vez el apoyo y amistad de mis compañeras de trabajo me permitió que comenzara a amar mi profesión”.
EL OFICIO DE SER MAESTRO
Relatos y reflexiones breves
Eduardo Mercado CruzCompilador
Tú sabes, yo sé, todos sabemos: De los deberes, experiencias y práctica docente de los maestros. Eduardo Mercado Cruz. Maribel Ángeles Contreras.
“El conocimiento, a diferencia del saber, no es directamente transmisible. Cualquier saber es compartible; nadie, en cambio, puede conocer por otro, cada quien debe conocer por cuenta propia.” Villorio, 1999: 211.
1. Un diálogo conmigo mismo ymis alumnos: “La enseñanza”. Bentham Borrallas Verdejo.
“Con base en mi trayectoria como docente y alumno, me permite pensar en otras alternativas para enseñar un tema”.
“El oficio docente es precisamente ese interés de búsqueda, de investigación, que caracteriza a todo servidor de la enseñanza y nace a raíz del compromiso por ver el crecimiento del otro”.
2. De cómo aprendí a ser maestra.Micaela Ortega Solórzano.
“Como profesionales de la educación, generalmente tenemos una percepción implícita o explícita de nuestra aptitud, eficiencia y disposición hacia la labor; podemos considerarnos como profesionales regulares o muy competentes”.
“Mi formación universitaria me permitió saberes generales en torno a la educación (con sus puntos de vista psicológico, social y filosófico), ladidáctica y sobre los distintos niveles y sistemas educativos”.
3. ¿Qué se enseña en educación preescolar? Laura Morales Rodríguez.
“Al comentario con varias compañeras caemos en cuenta de lo que hacemos es tratar de sobrevivir en el grupo día a día, entretener al niño con un exceso de ejercicios de maduración y fortalecer sus hábitos de limpieza”.
4. Más allá de una cuestión de...
Relatos y reflexiones breves
Eduardo Mercado Cruz
Compilador
Tú sabes, yo sé, todos sabemos: De los deberes, experiencias y práctica docente de los maestros. Eduardo Mercado Cruz. Maribel Ángeles Contreras.
“El conocimiento, a diferencia del saber, no es directamente transmisible. Cualquier saber es compartible; nadie, en cambio, puede conocer por otro, cada quiendebe conocer por cuenta propia.” Villorio, 1999: 211.
1. Un diálogo conmigo mismo y mis alumnos: “La enseñanza”. Bentham Borrallas Verdejo.
“Con base en mi trayectoria como docente y alumno, me permite pensar en otras alternativas para enseñar un tema”.
“El oficio docente es precisamente ese interés de búsqueda, de investigación, que caracteriza a todo servidor de la enseñanza y nace a raízdel compromiso por ver el crecimiento del otro”.
2. De cómo aprendí a ser maestra. Micaela Ortega Solórzano.
“Como profesionales de la educación, generalmente tenemos una percepción implícita o explícita de nuestra aptitud, eficiencia y disposición hacia la labor; podemos considerarnos como profesionales regulares o muy competentes”.
“Mi formación universitaria me permitió saberes generalesen torno a la educación (con sus puntos de vista psicológico, social y filosófico), la didáctica y sobre los distintos niveles y sistemas educativos”.
3. ¿Qué se enseña en educación preescolar? Laura Morales Rodríguez.
“Al comentario con varias compañeras caemos en cuenta de lo que hacemos es tratar de sobrevivir en el grupo día a día, entretener al niño con un exceso de ejercicios demaduración y fortalecer sus hábitos de limpieza”.
4. Más allá de una cuestión de palabras… Sandra Lilia Andrade Peralta.
“Lo que debe ponerse en juego, no sólo es la memoria, sino la apropiación en la que el saber se internaliza, se significa y externamente se devuelve en un proceso particularizado que no remite a la transmisión, sino a la recreación y resignificación de un conocimiento propio”.
5.Mis primeros años de servicio. Carmen Susana Camarillo Ramírez.
“La satisfacción de observar en los niños logros, como el desarrollo de la psicomotricidad, la práctica de hábitos y valores promovidos y a la vez el apoyo y amistad de mis compañeras de trabajo me permitió que comenzara a amar mi profesión”.
EL OFICIO DE SER MAESTRO
Relatos y reflexiones breves
Eduardo Mercado CruzCompilador
Tú sabes, yo sé, todos sabemos: De los deberes, experiencias y práctica docente de los maestros. Eduardo Mercado Cruz. Maribel Ángeles Contreras.
“El conocimiento, a diferencia del saber, no es directamente transmisible. Cualquier saber es compartible; nadie, en cambio, puede conocer por otro, cada quien debe conocer por cuenta propia.” Villorio, 1999: 211.
1. Un diálogo conmigo mismo ymis alumnos: “La enseñanza”. Bentham Borrallas Verdejo.
“Con base en mi trayectoria como docente y alumno, me permite pensar en otras alternativas para enseñar un tema”.
“El oficio docente es precisamente ese interés de búsqueda, de investigación, que caracteriza a todo servidor de la enseñanza y nace a raíz del compromiso por ver el crecimiento del otro”.
2. De cómo aprendí a ser maestra.Micaela Ortega Solórzano.
“Como profesionales de la educación, generalmente tenemos una percepción implícita o explícita de nuestra aptitud, eficiencia y disposición hacia la labor; podemos considerarnos como profesionales regulares o muy competentes”.
“Mi formación universitaria me permitió saberes generales en torno a la educación (con sus puntos de vista psicológico, social y filosófico), ladidáctica y sobre los distintos niveles y sistemas educativos”.
3. ¿Qué se enseña en educación preescolar? Laura Morales Rodríguez.
“Al comentario con varias compañeras caemos en cuenta de lo que hacemos es tratar de sobrevivir en el grupo día a día, entretener al niño con un exceso de ejercicios de maduración y fortalecer sus hábitos de limpieza”.
4. Más allá de una cuestión de...
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