El oficio del Investigador


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 099, D.F. PONIENTE



PROFESOR: JUSTINO SOLÍS JIMÉNEZ


ALUMNA: NORMA MIRIAM URQUIZA NOVA


MÓDULO I: “INVESTIGACIÓN EDUCATIVA”

GRUPO: 3

TITULO: ARTÍCULO “EL OFICIO DEL INVESTIGADOR”


FECHA DE ENTREGA: 30 DE NOVIEMBRE DE 2011






EL OFICIO DEL INVESTIGADOR
POR: NORMA MIRIAM URQUIZA NOVA
Estudiante de la UniversidadPedagógica Nacional.
Alumna del Diplomado “Dirección escolar”
Profesora de Educación Preescolar.

Desde tiempos remotos, el hombre ha buscado respuestas para resolver los enigmas de la naturaleza y continuar indagando más allá. De estos avatares surge el investigador.
Sin embargo se requiere de un perfil específico para lograr adentrarse en el vasto mundo de la ciencia y quien se atreve a cruzardichos caminos es el investigador.
Claude Brezinski, autor del libro “El oficio del investigador”, nos amplía el panorama respecto al trabajo que se requiere al estar desarrollando esta labor, presenta consejos y técnicas de investigación para quien aspira a dedicarse al fascinante mundo de la búsqueda y creación de respuestas.
En la exploración de nuevos resultados, el investigador pasa debuscador a la etapa de encontrador. La ciencia es algo vivo, en continua creación en los laboratorios. De esta y de otras maneras, Brezinsky se expresa poéticamente hacia aquel candidato a investigador.
Pero hablemos un poco del autor, quien dedica un libro entero al joven investigador. Claude Brezinski nació en 1941 en Francia, es profesor de la universidad de las Ciencias y de las Técnicas de Liledesde 1973, lugar en el que esta a cargo del Laboratorio numérico y Optimización, es colaborador de los comités de redacción de varias revistas matemáticas así como autor de nueve libros e infinidad de artículos. Ganó en 1988 un premio especial por el conjunto de sus trabajos de investigación.






Claude Brezinski
El autor del libro en cuestión, explica que la verdadera cienciaeducativa es la que trabaja, busca, duda, se autocritica, se corrige por lo que es necesario aprender a investigar.
Aquella persona que busca ser un investigador, en primera instancia debe tener una preparación profesional y continuar con su preparación tanto en el terreno teórico cómo práctico.
Se requiere una buena dosis de imaginación, de creatividad y empeño por alcanzar sus metas.
No siempre elalumno más brillante en clase suele ser el de
mejor desempeño como investigador.
Según Jean Dieudonné exísten tres tipos de investigadores en el terreno de las matemáticas:
1. Los que se limitan a sacar conclusiones fáciles de principios ya conocidos.
2. Los que adelantan sus trabajos de tesis logrando permanecer vigentes por algunos años.
3. Los grandes innovadores cuyas ideas permanecen pormucho tiempo e impactan en la ciencia.
Y es una realidad cuando se dice que en la ciencia al igual que en otros terrenos de la actividad humana hay dos clases de genios. Como lo cita también Freeman J. Dyson: Los creadores de ideas y los que resuelven problemas.
Pero así como existen diversos tipos de investigadores, también hay distintos métodos para llegar al descubrimiento científico.
Unfactor importante es distinguir que la inteligencia por si sola no es capaz de hacer ciencia pero si es un elemento primordial para su creación. Los científicos también poseen cualidades como: la intuición, análisis, razonamiento, inspiración, creatividad.
Hay quien prefiere trabajar sobre temas “ya trabajados”, ampliarlos y hay quien busca nuevos conceptos y métodos de los que se puedan desprenderresultados originales.
Un científico debe influir en sus colegas por su trabajo y su personalidad. Se debe distinguir por dominar el tema de la ciencia con estilo, sacar conclusiones, formular hipótesis y teorías pero principalmente por tener apertura de espíritu investigador.
Al iniciar el largo camino de la investigación se debe tener bien en claro que el espíritu para estudiar es...