El Ojo Humano

FILOSOFIA CICLO INTEGRADO V GRADO ONCE

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QUERIDO ESTUDIANTE: BIENVENIDO(A) A ESTA ETAPA DE ESTUDIO DONDE VAS A DESCUBRIR EL FUNDAMENTO DE TODAS LAS DISCIPLINAS.

Tienes la posibilidad de continuar por este viaje en busca del ser y la posibilidad del conocimiento. En esta nueva etapa de la modernidad el hombre es el centro de la historia, en tanto pensante, capaz de descubrir a través desu razón todos los interrogantes que en el transcurso del tiempo se han venido generando, un ser, pensante y curioso que va a establecer métodos que conduzcan al descubrimiento de la verdad. A mediados del siglo XIX, te vas a encontrar con un hombre que no confía por completo de lo universal, que se siente perdido y confundido en tanto concepto abstracto, por tanto, ajeno a su ser y carente deidentidad busca reencontrarse consigo mismo y reflexionar frente a su situación en tanto individuo concreto y cotidiano y su posible efecto frente a su entorno inmediato. Cada sesión te ayudará a encontrarle sentido a la historia, y a tu vida en tanto ser histórico, continúa esforzándote y realizando cada una de las lecturas y actividades. Por qué el hombre es más que carne y hueso es un humanoracional. ¡Éxitos!

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CONTENIDOS PÁG           Num. Antropología y ciencia en el Renacimiento ………………………………………….. 4 El Racionalismo I. De la duda metódica al pienso …………………………………. 10 EL Racionalismo II. La substancia y las mónadas como principio ……………... 15 El empirismo I. La crítica del conocimiento …………………………………………. 22 El empirismo II. El escepticismo y psicologismo …………………………………... 27El Idealismo Alemán: Emmanuel Kant ………………………………………………... 33 El idealismo Alemán Federico Hegel ………………………………………………….. 41 El humanismo ateo ……………………………………………………………………….. 47 Humanismo Existencialista ………………………………………………………………53 Visión fenomenológica del hombre …………………………………………………… 60

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SESION # 1 ANTROPOLOGÍA Y CIENCIA EN EL RENACIMIENTO

OBJETIVO GENERAL Identificar las característicasideológicas y contextuales que fundamentaron el desarrollo filosófico y científico del Renacimiento

OBJETIVOS ESPECIFICOS COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Reconozco Renacentista COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Explico caracterizó a la filosofía Renacentista. las principales tesis de la Filosofía

los planteamientos fundamentales que

COMPETENCIA PROPOSITIVA:Compilo las ideas que caracterizaron laFilosofía del Renacimiento MARCO CONCEPTUAL

El Renacimiento abarca los siglos XV y XVI y se caracteriza por ser un periodo de transición entre la Edad Media y la maduración de la Edad Moderna. En este periodo comienza a perfilarse el nuevo ideal de hombre, la nueva cultura y la nueva ciencia que se continuará durante toda la edad moderna, hasta nuestros días. NICOLAS DE CUSA (1401-1464) Hijo de unafamilia modesta, estudio en heidelberg y Padua y, más tarde, en Roma. Fue nombrado cardenal y obispo. Sus obras principales son: De docta ignorancia, De Conjecturis, Apología doctaeignorantie. La docta ignorancia Hay dos fuentes de conocimiento, además de la sensación: la razón y el intelecto. La razón trabaja con conceptos universales y tiene por objeto propio lo numerable, que es el carácterfundamental de los seres finitos. El intelecto se halla iluminado por la fe, verifica la contemplación mística y tiene por objeto el infinito. Lo infinito es desconocido para la razón, pero conocido por el intelecto. Entre la razón y el intelecto hay incompatibilidad, conflicto. Este conflicto se soluciona por el reconocimiento de nuestra ignorancia por la docta ignorancia. Dios Intenta demostrar laexistencia de Dios mediante argumentos poco seguros. Por ejemplo, el argumento fundado sobre el conocimiento que tiene la razón de los seres
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finitos: si no existiera Dios, el conjunto de los seres finitos constituiría un número infinito de seres; pero esto es imposible; luego Dios existe. En cuanto a la naturaleza de Dios, Piensa Nicolás de Cusa que todos los atributos se identifican,...