el oligopolio









I. DATOS GENERALES










PROGRAMA DE CURSO



II. PRESENTACION (mapa conceptual ya construido para insertarlo)

El presente curso familiariza al estudiante con los temas primordiales de la economía, desarrollando conceptos que le permitan entender la interacción entre los agentes económicos, conocer las actividades en un mercado y abordar los problemas delpaís desde la perspectiva económica.

III. OBJETIVOS DE FORMACION

El objetivo de este curso es involucrar a los estudiantes con los hechos de la realidad económica y la utilización de los conceptos básicos de análisis económico y su aplicación.

IV. COMPETENCIAS GENERALES

Al finalizar este curso el (la) estudiante será capaz de

Analizar la situación económica a partir de lafundamentación teórica
Reconocer e identificar situaciones especiales en el contexto nacional
Interpretar y adoptar una postura crítica frente a la realidad económica
Procesar información
Trabajar en grupo
Comunicarse de manera oral y escrita, con sentido lógico y crítico como consecuencia de la solución de guías y participaciones en clase que permiten la interacción entre los alumnos y con elprofesor, alrededor del tema trabajado en cada semana.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. Introducción


Objetivos específicos
Al finalizar esta unidad de aprendizaje el estudiante habrá desarrollado competencias para:

Comprender los conceptos asociados a la economía
Conocer el sistema de flujo circular de la economía
Identificar las escuelas y modelos económicos y la importancia de suevolución en la historia

Temática
En esta unidad se desarrolla el objetivo de estudio de la economía, su razón de ser, se dan los lineamientos básicos de las principales escuelas de pensamiento económico en la historia y su contribución
Bibliografía


Semana 1
Introduccion
Lectura Básica: Banguero, Harold. Reflexiones sobre la razón de ser de la economía y de los economistas en el mundo de ayery hoy. Revista de la facultad de ingeniería No 23: “El hombre y la máquina”. Julio-Diciembre de 2004 (Web).
Lectura Básica: Herrera, Beethoven. Escuelas y modelos económicos. Economía para todos. Primera edición, 1995. Editorial Fescol, páginas 45 a 72.(fotocopiadora)


Semana 2
Los diez principios de la economía

Semana 3
Flujo circular
Lectura Básica: González, Manuel; AmeliaPerez (2009), Introducción a la economía. Editorial Pearson. Madrid-España. Segunda edición. Introducción y capitulo 2 y 3 (LIBRO GUIA)

Estrategia pedagógica
La clase se estructurara con las preguntas de la guía de estudio y las preguntas efectuadas por los estudiantes, de esta manera se aplicara el aprendizaje activo.
Actividades de aprendizaje
Previas a la clase
Lectura previa yelaboración de la guía de estudio

Durante la clase
Discusión de las respuestas de la guía de estudio
Construcción del concepto fundamental al finalizar la clase

Después de clase
Elaboración de talleres
Trabajo en grupo para discutir el taller.

Evaluación
Un examen corto o quiz por semana y un taller por semana




UNIDAD DE APRENDIZAJE

2. Microeconomía


Objetivo especifico
Alfinalizar esta unidad de aprendizaje el estudiante habrá desarrollado competencias para:

Elaborar gráficas que describan el comportamiento de diferentes variables de la economía.

Conocer el modelo de oferta y demanda con los agentes que los definen (consumidor-productor), sus determinantes, características y efectos de su interacción en el análisis del mercado.

Identificar el tipo decompetencia perfecta o imperfecta en los mercados.

Temática
La elaboración e interpretación de gráficos en economía y su utilidad, acercamiento al concepto de oferta y demanda, sus determinantes, el análisis del mercado, el mercado de competencia perfecta y el monopolio.
Bibliografía
Semana 4
Gráficas, elaboración e Interpretación de gráficos en economía. Mankiw N. Gregory. Principios de...