El olvido, motor del aprendizaje

El olvido, motor del aprendizaje
* Escrito por Miguel | Fecha: 18/Oct/2007 @ 14:00 | Publicado en Enseñanza
* Direccion URL de la anotacion:http://www.boulesis.com/boule/el-olvido-motor-del-aprendizaje/
Un niño de primaria sabe menos que un niño de primaria. Y no es que quiera destrozar el concurso televisivo construido sobre varias falacias. La paradoja que inicia este párrafo es sóloaparente: lo único que pretendo resaltar con ella es que el olvido, el desaprendizaje, forma una parte inherente de todo proceso de aprendizaje. No se puede aprender nada nuevo sin antes haberdesaprendido, sin que los contenidos antiguos abran espacio a lo nuevo. No se trata de que al estudiar un curso olvidemos absolutamente todo lo aprendido en el anterior, pero sí que vayamos modificándolo,integrándolo en lo nuevo, transformándolo. Un proceso que puede culminar perfectamente en el olvido, sobre todo cuando aquella información un día sabida deja de ser significativa, pierde relación con elcontexto vital del sujeto o sencillamente no se utiliza. Como si de una ley lamarckiana del uso y del desuso se tratara, el sujeto ha de ser capaz de relacionar lo nuevo con lo viejo, si es querealmente desea aprender lo nuevo y conservar lo viejo. El aprendizaje deslabazado, desconectado, no puede recibir este nombre, y se ve mucho más afectado por el olvido que aquel en el que relacionamoscontenidos. Así que nos vemos en una especie de carrera en espiral. Recorrer una vuelta completa a la misma significa haber alcanzado una nueva perspectiva, quizás sin siquiera haberse dado cuenta de loscontenidos y procedimientos ya conocidos e implicados en el nuevo aprendizaje, y de aquellos que voluntaria o involuntariamente se van arrinconando.
Desde la vida cotidiana, en la que aprendemosnuevas estrategias y comportamientos permanentemente, hasta el aprendizaje más formal de un colegio, instituto o universidad, el proceso del olvido juega un papel determinante. Aprender a desaprender es...