el orientador docente

UNIDAD III:
“EL ORIENTADOR”
DOCENTE-PSICÓLOGO
EL DOCENTE COMO “ORIENTADOR”
En la relación cultural, social o de orientación y animación entre personas, no es tanto lo que se enseña, o lo que selogra, sino el tipo de vínculo que se crea entre el profesor y el resto de las personas, o la misma relación de los integrantes del grupo. Si el vínculo es de dependencia, es decir si se modificancosas por la fuerza del animador, siempre se mantendrá la dependencia, y no será posible el cambio más que cuando «desde arriba» se produzca. En los niños, en su primera edad, se da una gran dependenciade parte de los adultos, pero en los adultos, la dependencia debe transformarse en cooperación, en creatividad o en participación.
El profesor orientador debe potenciar, por lo tanto, que laspersonas que estén trabajando con él salgan de su radio de influencia en lo posible, procurando que se vinculen con otras personas.
ELIMINAR LOS ESTEREOTIPOS
Son estereotipos:
Hay un bagaje cultural quehay que aprender
Hay gente que sabe el saber
El profesor es el que sabe
Los demás reciben de los que saben
El que sabe dice cómo y dónde hay que aprender
El que sabe es el que consigue lascosas
CARACTERÍSTICAS DEL PROFESIONAL ORIENTADOR
En relación con su persona
es innovador
se manifiesta tal y como es
manifiesta sus sentimientos
es persona y no materializa porque sí losproyectos de otros
es participativo
es crítico
es coherente
es técnico
cree lo que dice y hace
es asertivo, facilitador
quiere resolver los problemas
aprende de los demás
le interesatodo lo que ocurre en el grupo

CON RELACIÓN AL VÍNCULO INTERPERSONAL
rompe el estereotipo del vínculo dependiente
es «no-directivo» como comportamiento global
es directivo para ayudar a quelos demás modifiquen su propio rol
orienta al grupo y a los individuos en la búsqueda de su propia identidad
da coherencia al grupo
facilita los cambios en las actitudes y comportamientos del...