El origami

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ECUCACIÓN Y
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y MÉTODO DE ESTUDIO

INFLUENCIA DEL USO DEL ORIGAMI EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS

ALUMNOS:
MALPARTIDA ARANDA, ROSA MARÍA
ALVARADO VARGAS, MARÍA
GUTIERREZ VEREAU, KATYA

DOCENTE:
JIMENEZRODRÍGUEZ, MARÍA ELENA

Trujillo, Enero 2011
INDICE

AGRADECIMIENTO………………………………………………………….3
  DEDICATORIA………………………………………………………………..4
PRESENTACIÓN... ……………………………………………........................5
 INTRODUCCIÓN……………..……………………………………………….6
OBJETIVOS………………..…………………………………………………...7
CAPITULO I
EL ORIGAMI…………………………………………………………………..9

CAPITULO II
                 
LOSNIÑOS DE 4 AÑOS………………………………………………………25
 
CAPITULO III
INFLUENCIA DEL ORIGAMI…….………………………………………...31
CAPITULO IV
CONCLUSIONES……….…………………………………………………......37


PRESENTACIÓN

Cumpliendo las normas establecidas durante el año académico 2010 en el curso de Introducción a la Investigación Científica, presentamos a vuestra consideración el informe final de investigacióndenominado “INFLUENCIA DEL ORIGAMI EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL NIÑO DE 4 AÑOS”, elaborado con la finalidad de obtener la aprobación de nuestro informe final de investigación.

Las autoras

AGRADECIMIENTO

A la Psicóloga Lita Marilú Mendoza Blas por habernos proporcionado el material necesario para la elaboración de nuestro trabajo.

A la Universidad Nacional de Trujillo y anuestro docente por haber aportado todo lo suyo, para nuestra formación científica.

A nuestras familias por el constante apoyo, a pesar de todas las dificultades, en la elaboración de este proyecto.

LAS AUTORAS

DEDICATORIA

A nuestras familias por ser quienes nos motivan a seguir adelante a pesar de las adversidades.
A nuestro Padre Celestial por darnos la vida y darnos la oportunidadque seamos profesionales.

A nuestros padres por ayudarnos todo este tiempo con su cariño, dedicación hace nuestra persona.

Malpartida Aranda, Rosa María
Alvarado Vargas, María
Gutierrez Vereau, Katya

INTRODUCCIÓN

Considero interesante tratar dicho tema ya que pienso que un buen maestro debería de conocer diversos materiales con los que poder explicar diferentes conceptos.
En primerlugar, entendemos por Origami “arte educativo en el cual las personas desarrollan su expresión artística e intelectual”.
Gracias a la búsqueda, he llegado a la conclusión de que el Origami es un buen recurso para emplear en la escuela ya que este tiene una serie de ventajas: utiliza un material (el papel) que está al alcance de todos, proporciona un medio para manipulación manual de los objetosgeométricos, es decir, permite un acercamiento a la geometría del espacio.
Asimismo, no debemos olvidar que el Origami como el resto de recursos tiene una clasificación atendiendo a diversos criterios: a la finalidad, a la forma del papel, a la cantidad de trozos.
Finalmente, pienso que todo maestro debe tener bien claro que todos los recursos son un medio pero no un fin.

OBJETIVOS

*Divulgar el ORIGAMI como una excelente herramienta educativa para el aprendizaje lúdico, de habilidades matemático - geométrica, entre otros beneficios como la concentración, psicomotricidad fina, autoestima, etc.

* Protagonizar activamente en la observación, exploración y experimentación del plegado de papel como medio didáctico para su enriquecimiento y destreza manual, mental y espiritual.* Favorecer la interdisciplinariedad con Matemáticas, Cs. Naturales, etc, interactuando con sus compañeros y con otros niños de su comunidad de manera natural, conciente, crítica y creativa.


































MARCO TEÓRICO.-
* COMUNICACIÓN HUMANA:
* La comunicación...