EL ORIGEN DE LA ESCUELA

¿De dónde salieron las escuelas?
Para comprender a la escuela pública y su relación con el estado educador es
necesario analizar la evolución desde sus orígenes hasta nuestros dias.
Una de las características esenciales de la escuela y la educación moderna es la
sistematización del conocimiento aun cuando no siempre fue asi.
Con el crecimiento del número de escuelas y alumnosaparecen los sistemas
educativos y la escolarización a cargo del estado. Pesar de que los estados en
Europa no surgen paralelamente en algunos casos el desarrollo de los sistemas
educativos se dio conjuntamente con el Estado-Nacionales naciones que asi lo
hicieron formaron un modelo por seguir por otras naciones del mundo ,aunque
algunas como los E.U. desarrollarían un nuevoconcepto de escuela pública.
LORD MACAULAY
Minuta parlamentaria acerca de la educación hindú.
La escuela es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas. Los
ritos prehistóricos, mitos y chamanes ;los templos y las castas sacerdotales; las
escuelas sumerias,griegas,alejandrinas y romanas; las ordenes monásticas ;las
primeras universidades ,todos ellos hanjugado un papel en la historia de los
actuales sistemas escolares .la especialización progresiva del contenido , método,
personal y la ubicación del aprendizaje humano socialmente organizado, constituye
una de las tendencias históricas más instructivas.
Desde 1820 la arqueología y la antropología han extendido la historia del hombre
en decenas de millares de años.Las únicas figuras humanas incluidas en las pinturas son chamanes ,los cuales
combinan el papel de maestro con el sacerdote, mago, actor , artista, poeta y el
ideólogo.
Fundándose en evidencias arqueológicas como en modernas evidencias
antropológicas. Tenían un protagonista de una edad determinada que representaba
los mitos vinculados con el nacimiento, adolescencia yla muerte.
La invención de la escritura, más o menos tuvo lugar al mismo tiempo que el
establecimiento de las ciudades y las grandes religiones, marca la línea divisora
entre el tiempo prehistórico e histórico .La educación surgió de la práctica del culto
y del gobierno.
Se ha establecido que la escritura ,la contabilidad y las matemáticas ,laastronomía,química,música,pintura y la poesía tuvieron su desarrollo inicial en el
atrio de los templos de las castas dirigentes de los egipcias, sumerias y otras que
combinan las funciones del sacerdote y del rey .maestro/aprendiz de ahí el origen
mismo del conocimiento sistemático una de las dos raíces principales de la
escuela moderna.
La otra raíz es mucho más modesta en un aulasumeria construida para albergar a
unos treinta niños.
Platón(1) y Aristófanes(2) fueron los primeros que dejaron perdurables registros
escritos del aula y la escuela .las primeras escuelas de Atenas clásica eran muy
modestas meros apéndices de un programa educativo que ponía énfasis en el
entrenamiento militar,gimnasia,musicapoesia,lectura,escritura y aritmética .en sus
orígenestoda la educación ateniense era tutelar; a medida que Atenas se fue
haciendo más democrática y que los alumnos comenzaron a superar
numéricamente a los maestros la instrucción por grupos comenzó.
Poco después aparecieron las escuelas de medicina y filosofía y un poco más
tarde un tipo de escuelas dirigido por filósofos sofistas se basaban en contratos
entre maestro ypadres con el fin de instruir a los hijos durante un periodo de tres a
cuatro años. Los sofistas fueron los primeros maestros pagados su objetivo era
practico hacer de sus alumnos brillantes hombres públicos y comerciantes.
En el siglo de oro de Grecia florecieron en las colonias helénicas que las
conquistas de Alejandro espacio sistemas escolares proféticos de los...