El origen de la familia, la propiedad privada y el estado federico engels

Páginas: 15 (3732 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2011
EL ORIGEN DE LA FAMILIA, LA PROPIEDAD PRIVADA Y EL ESTADO
Federico Engels
I. Estadios Prehistóricos de cultura
Los Estadios que se nombran son tres: Salvajismo, Barbarie y Civilización; de los dos primeros nombrados es que se va tratar en este capítulo haciendo referencia, como base al trabajo de Morgan.
a. Salvajismo
• Estadio inferior: Infancia del género humano. Los hombre permanecíanaun en los bosques tropicales o subtropicales viviendo en los arboles, de esta manera es que sobrevivían a las grandes fieras.
Los frutos, semillas y raíces servían de alimento. El máximo proceso de esta época, según Engels, es el lenguaje articulado. No se puede demostrar de manera directa la existencia de este estadio, pero es la única explicación lógica para la supervivencia y evolución delhombre si decimos que proviene del animal.
• Estadio medio: Comienza con el empleo del pescado y otros frutos de mar en la alimentación. Se da el uso del fuego. Ambos fenómenos aparecen casi al mismo tiempo, ya que para el consumo del pescado es necesario el fuego. El fuego juega un papel muy importante en la evolución del hombre, ya que gracias a este elemento el hombre se vuelve independientedel clima y los lugares: siguiendo el curso de las aguas y extendiéndose sobre la mayor parte de la tierra. Se desarrollan toscos instrumentos de piedra sin pulimentar y se descubren varios usos para el fuego y varias formas de obtención, esto condujo al empleo de nuevos alimentos. Parece ser que la antropofagia (canibalismo) se desarrolla en este estadio, restos de esto se pueden ver en Australiay la Polinesia, donde todavía se practica esto, y otras costumbres del salvajismo.
• Estadio superior: Comienza con la invención del arco y la flecha, con esto se desarrolla mejor la caza, convirtiéndose en la fuente regular de alimento, ya que se ve algunos indicios de residencia fija en aldeas y la producción de tejidos, vasijas y trebejos y otros instrumentos de piedra pulida, todo esto sinconocimiento de la alfarería y el telar.
b. Barbarie
• Estadio inferior: Empieza con la introducción de la alfarería, en la mayoría de los casos puede demostrarse que comienza con el recubrimiento con barro a vasijas de madera, con el objeto de cocinar en ellas.
En este estadio se empieza a sentir la diferencia de condiciones naturales entre los dos grandes continentes, pues el continenteoriental poseía casi todos los animales domesticables y todos, según Engels, los cereales propios para el cultivo, menos uno el más importante; mientras en el Occidente solo se tenía en la parte sur a la Llama, pero tenían el maíz. Por estos motivos cada continente se desarrolla de manera distinta.
• Estadio medio: En este comienza la domesticación de animales y en el oeste el cultivo de hortalizas.
Enel oeste se desarrolla cierta clase de labranza de metales, menos el cultivo de hierro, y la domesticación de algunos animales, como el pavo, la llama y otras aves.
En el este se domesticaron animales para el suministro de leche y carne, el cultivo de las plantas permaneció desconocido hasta muy avanzado este periodo.
El desarrollo de la ganadería y los grandes rebaños, hizo desaparecer laantropofagia (canibalismo), quedando en algunos sitios como un rito religioso.
• Estadio superior: Aparece el arado de hierro, el cultivo de tierra a gran escala, la poesía, principalmente la griega.
La cultura griega deja como principal herencia el paso de la barbarie a la civilización.
II. La Familia
La familia, según Morgan, es el elemento activo: nunca permanece estacionada, sino que pasa deuna forma inferior a una superior a medida que la sociedad pasa de un grado más bajo a otro más alto. Los sistemas de parentesco, por el contrario, son pasivos, solo después de largos intervalos registran los progresos hechos por la familia y no sufren una modificación radical, sino cuando se ha modificado radicalmente la familia.
Antes de que se empiece a desarrollar la familia se convivía en...
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