El Origen De La Familia La Prop Privada Y El Estado

IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS OBJETIVOS PARA LOGRAR Aprendizajes Significativos

Para ello, vamos a partir de la base de lo que parece una obviedad:
“Todo el que enseña, tiene a su lado uno queaprende”.
Sin embargo la práctica docente nos demuestra que esta observación no es exactamente así y que el protagonismo lo sigue teniendo el docente como conocedor de la “verdad”, sin atender larelevancia que este hecho adquiere en los alumnos, a medida que van construyendo las distintas situaciones de aprendizaje.
El aprendizaje significativo es el que se construye y tiene significado propio parael que aprende.
Estas observaciones nos llevan a proponer y promover un análisis crítico y reflexivo de nuestra propia práctica docente, porque está claro, que desconocemos los inconvenientes queproducen en el aprendizaje una visión incorrecta o errónea sobre nuestra manera de enseñar y que todavía persiste en algunos de nosotros, producto de la influencia recibida a través de nuestros propiosaprendizajes.
“Enseñamos como nos enseñaron”.
Contenidos conceptuales
Constituyen el conjunto de información que caracteriza a la disciplina, asignatura o tópico en estudio: Datos, hechos,conceptos, presentados mediante una connotación de jerarquía que ayuden a conformar una relación secuencial de su trabajo y aprendizaje.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
El conjunto de destrezas y estrategias paradar solución a situaciones problemáticas (Sevilla, 1994; Duggan y Gott, 1995). Se entiende por destrezas la aptitud, pericia o habilidad para desempeñar una acción individual específica (observar,clasificar, comparar, etc.) y por estrategias a los procesos mentales complejos (descubrir regularidades, emitir hipótesis razonables, distinguir entre variables dependientes e independientes, etc.).Unas y otras constituyen el conjunto de habilidades que permiten a los alumnos dar solución a problemas prácticos desde sus propios recursos, sin recetas de un guión ni indicaciones del profesor....