El origen de un Oficio. Bauhaus.

EL ORIGEN DE UN OFICIO



EL ORIGEN DE UN OFICIO..........................................................................................................3
LAS ESCUELAS DE ARTE A TRAVÉS DE LA HISTORIA.................................................3
EL SIGLOXIX.......................................................................................................................................5
LA BAUHAUS .....................................................................................................................................6
INSTRUCCIÓN EN ARQUITECTURA......................................................................................8WEBGRAFÍA......................................................................................................................................11


EL ORIGEN DE UN OFICIO
Presentamos un proyecto de investigación en el que hemos querido mostrar el origen
del oficio como enseñanza regulada, como estudios impartidos dentro de una escuela,
dejando atrás la unanimidad del paso del oficio de padres a hijos, de maestro a aprendiz.
El oficio pasa a ser un ámbito al alcance de muchos, abarcando multitud de áreas y
enseñanzas,como el diseño o la arquitectura.

LAS ESCUELAS DE ARTE A TRAVÉS DE LA HISTORIA
Los oficios artísticos, tanto en España como en Europa, tienen en su mayoría un
origen que se remonta a la aparición de LOS GREMIOS en los finales del Medioevo,
coincidiendo con el inicio de la estructuración de las sociedades urbanas y de sus
actividades, al tiempo que se eliminaba, con el beneficio derivadodel comercio de las
producciones de los aprendices, el coste de su formación.
Para los miembros del gremio, el desarrollo de las profesiones, su aprendizaje y, en general, la transmisión de sus saberes, se organiza conforme a reglamentos de estricto
cumplimiento, de modo que la formación del aprendiz estaba ordenada por un contrato privado y éste quedaba al cuidado particular de los maestros deltaller. Los reglamentos se mantuvieron durante siglos ceñidos al marco laboral y jurídico de las organizaciones gremiales, existentes
durante todo el período preindustrial. Los contratos afectan a
todos los aspectos profesionales,
laborales, productivos, sociales
y jurídicos de cada oficio o agrupación gremial, para la mejor
defensa de los intereses de los
Maestros, oficiales y aprendices,estructurando normativamente
las relaciones de dependencia
entre unos y otros, sus cargos y
jerarquías, así como la proyección social de los agremiados.
En la formación para los diversos oficios predominaban las
enseñanzas de carácter oral y
práctico, con una gran pobreza
conceptual y escasez de contenidos experimentales, pero este
modelo resultaba muy distante
en su arquitecturanormativa
de la correspondiente a la de la
instrucción o la educación. Sin
embargo, su rigidez, su falta de
conceptualización y experimentalidad artística y docente, condujo con mucha frecuencia al
estancamiento, la rutina, el empobrecimiento y la reiteración,

tanto en los aspectos técnicos como estéticos, de las producciones.
De modo que las asociaciones gremiales
llegaron a ser criticadas porsu
obsolescencia y por su carácter, más cercano al de las cofradías religiosas de su
tiempo, que al de las artes que ejercían.
La influencia de las organizaciones gremiales y su relación con los poderes civil y
religioso era determinante para el desenvolvimiento económico de las ciudades.
El Maestro del taller distribuía el trabajo
y las funciones de forma perfectamente
escalonada, demanera que el aprendiz va
escalando puestos y adquiriendo competencias, hasta que finalmente una comisión
de notables de la especialidad, le otorgaba
el privilegio de poder establecerse por su
cuenta, tras superar el examen de su "obra
maestra".
La tradición artesanal se basaba en la
secuencia ensayo-error-rectificación, tan
fructífera desde la antigüedad, y con cuya
reiteración se llegó a...