El Oso
Páginas: 2 (371 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2012
El Diseño Universal del Aprendizaje.
El Diseño Universal del Aprendizaje (UDL) es un acercamiento flexible para diseñar e implementar programas que ofrecen igualdad de oportunidades deaprendizaje para todos. Con base en investigaciones sobre las diversas formas de aprender que tiene la gente, UDL enseña pasos prácticos para que todos tengan la posibilidad de salir adelante.
Los autoresde UDL saben que cada persona asimila información, expresa sus conocimientos y se relaciona con el aprendizaje de una manera particular. La estructura de UDL guía a los autores en la creación delibros y materiales que van de acuerdo con esta diversidad y se enriquecen de ella desde el principio.
Es uno de los enfoques más prometedores para asegurar que todos los alumnos puedan acceder a loscontenidos y objetivos del currículo ordinario. Se trata de un sistema de apoyo que favorece la eliminación de barreras físicas, sensoriales, afectivas y cognitivas para el acceso, aprendizaje y laparticipación de los alumnos. Esta nueva concepción de la accesibilidad es entendida como una condición imprescindible para garantizar la igualdad de oportunidades en el aula.
[pic]
En realidades una apuesta más determinante para considerar un «entorno discapacitante» en lugar de «persona discapacitada». Este modelo asume que los problemas generados por la falta de accesibilidad sonproblemas directamente relacionados con el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes y, por tanto, no son problemas que se puedan atajar mediante la mera supresión de barreras físicas cuando éstas seproducen. De acuerdo con el Diseño Universal de Aprendizaje es necesario identificar por qué se producen esas barreras, qué se puede hacer para que no se vuelvan a originar y cómo desarrollar lasmedidas, programas y políticas necesarias para avanzar hacia la igualdad de oportunidades de los ciudadanos en el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes.
Basada en los resultados de las...
El Diseño Universal del Aprendizaje (UDL) es un acercamiento flexible para diseñar e implementar programas que ofrecen igualdad de oportunidades deaprendizaje para todos. Con base en investigaciones sobre las diversas formas de aprender que tiene la gente, UDL enseña pasos prácticos para que todos tengan la posibilidad de salir adelante.
Los autoresde UDL saben que cada persona asimila información, expresa sus conocimientos y se relaciona con el aprendizaje de una manera particular. La estructura de UDL guía a los autores en la creación delibros y materiales que van de acuerdo con esta diversidad y se enriquecen de ella desde el principio.
Es uno de los enfoques más prometedores para asegurar que todos los alumnos puedan acceder a loscontenidos y objetivos del currículo ordinario. Se trata de un sistema de apoyo que favorece la eliminación de barreras físicas, sensoriales, afectivas y cognitivas para el acceso, aprendizaje y laparticipación de los alumnos. Esta nueva concepción de la accesibilidad es entendida como una condición imprescindible para garantizar la igualdad de oportunidades en el aula.
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En realidades una apuesta más determinante para considerar un «entorno discapacitante» en lugar de «persona discapacitada». Este modelo asume que los problemas generados por la falta de accesibilidad sonproblemas directamente relacionados con el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes y, por tanto, no son problemas que se puedan atajar mediante la mera supresión de barreras físicas cuando éstas seproducen. De acuerdo con el Diseño Universal de Aprendizaje es necesario identificar por qué se producen esas barreras, qué se puede hacer para que no se vuelvan a originar y cómo desarrollar lasmedidas, programas y políticas necesarias para avanzar hacia la igualdad de oportunidades de los ciudadanos en el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes.
Basada en los resultados de las...
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