El Pais Debe Decidir
Páginas: 4 (893 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2011
Hoy, después de 20 años de letargo y esperanza transicional, las y los chilenos clamamos porque una auténtica democracia sea posible cuando se escuche a la ciudadanía.
Así, tras meses demovilización estudiantil distintos sectores políticos y sociales coinciden en que, para converger democráticamente en un nuevo sistema de educación, Chile necesita un plebiscito nacional.
En nuestrosistema, la libertad de enseñanza se contrapone al principio de “Estado Docente” que imperó en Chile durante el siglo XX, según el cual el Estado asumía el principal rol de proteger y garantizar el derecho ala educación.
En dictadura, el Estado privatizó la educación superior técnica y técnico-profesional, condenó a las universidades al autofinanciamiento, las escuelas públicas pasaron a seradministradas por los municipios, en condiciones de abierta inequidad asociada a condiciones geográficas y socioeconómicas.
Se concibió la educación como un negocio, a través de la desregulación radical denuevos “mercados”, como los colegios particulares subvencionados y las universidades privadas.
El diagnóstico es compartido y las demandas encarnan el padecer de las y los estudiantes y susfamilias.
Sin embargo, persisten diferentes posiciones sobre cómo debemos avanzar y ante la imagen reciente del acuerdo político-parlamentario que forjó la actual Ley General de Educación, el Plebiscitopermitiría enfrentar esas visiones en un verdadero proceso deliberativo.
Un plebiscito es necesario porque la educación es un derecho humano fundamental, como lo reconocen la Declaración Universalde los Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, y Chile no cuenta con mecanismos jurídicos que hagan exigible este derecho debido a la Constitución de1980.
Porque este Gobierno y los anteriores han sido incapaces de resolver la mayoría de los temas de fondo que impiden que Chile tenga una educación igualitaria, digna, sustentada en valores...
Así, tras meses demovilización estudiantil distintos sectores políticos y sociales coinciden en que, para converger democráticamente en un nuevo sistema de educación, Chile necesita un plebiscito nacional.
En nuestrosistema, la libertad de enseñanza se contrapone al principio de “Estado Docente” que imperó en Chile durante el siglo XX, según el cual el Estado asumía el principal rol de proteger y garantizar el derecho ala educación.
En dictadura, el Estado privatizó la educación superior técnica y técnico-profesional, condenó a las universidades al autofinanciamiento, las escuelas públicas pasaron a seradministradas por los municipios, en condiciones de abierta inequidad asociada a condiciones geográficas y socioeconómicas.
Se concibió la educación como un negocio, a través de la desregulación radical denuevos “mercados”, como los colegios particulares subvencionados y las universidades privadas.
El diagnóstico es compartido y las demandas encarnan el padecer de las y los estudiantes y susfamilias.
Sin embargo, persisten diferentes posiciones sobre cómo debemos avanzar y ante la imagen reciente del acuerdo político-parlamentario que forjó la actual Ley General de Educación, el Plebiscitopermitiría enfrentar esas visiones en un verdadero proceso deliberativo.
Un plebiscito es necesario porque la educación es un derecho humano fundamental, como lo reconocen la Declaración Universalde los Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, y Chile no cuenta con mecanismos jurídicos que hagan exigible este derecho debido a la Constitución de1980.
Porque este Gobierno y los anteriores han sido incapaces de resolver la mayoría de los temas de fondo que impiden que Chile tenga una educación igualitaria, digna, sustentada en valores...
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