el pandillaje

- La Encuesta
Alvaro Tresierra Aguilar dice que la encuesta es aquella que recoge información sobre aspectos muy específicos, basados en una interacción directa o indirecta entre el investigador y el encuestado.
Esta técnica la aplicaremos a través de cuestionarios para el recojo de datos






I.-PLANEAMIENTO
1.1.-DETERMINACION DEL PROBLEMA:
1.2.-FORMULACIÓN DE PROBLEMA¿En qué medida impacto el pandillaje en el distrito de Comas?
1.3.-OBJETIVO
O.G.=Determinar el impacto del pandillaje juvenil en el distrito de Comas.
O.E.=Identificar las consecuencias del pandillaje en el distrito de Comas.
1.4.-IMPORTANCIA
El presente trabajo nos permite conocer las causas y consecuencias del pandillaje juvenil y está dirigido a los maestrospsicólogos………..
1.5.-LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION
-Tiempo:
-Economía.- El factor económico ha sido posible para presentar este proyecto, realizar las impresiones …………………..
-Bibliografía.- Ha sido escasos por no haber encontrado libros para la investigación……
-Instrumento.-
II.-ASPECTO TEÓRICO
2.1.-Antecedentes del problema
2.2.-Bases teóricas
III.-Hipotesis y Variables
3.1.-Hipotesis:H.G.=El pandillaje en Comas influye significativamente en desmanes de la población
H.E.=Los tipos de pandillaje influyen negativamente en el distrito de Comas
3.2.-Variable
V.I.=Pobreza
V.D.=Economía

IV.-METODOLOGÍA
4.1.-MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN

-Método: EXPLICATIVA-CUANTITATIVO.
-Tipos DE INVESTIGACIÓN:
Método científico
Método inductivo
Método deductivo
Métodocualitativo
Método cuantitativo
Método aplicativo
Método explicativo

-Nivel de investigación:

4.2.- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

El diseño de estudio que se utilizó en el presente trabajo es cuasi – experimental.

“Metodología de la Investigación Científica”,20 afirma que los diseños cuasi experimentales se trabajan con grupos intactos, es decir los sujetos no sonasignados al azar sino que los grupos ya están formados antes del experimento y se trabaja así la investigación por convenir al estudio.

En éste diseño de estudio experimental se aplica el pre-test y pos-test al grupo experimental y al grupo control simultáneamente.

El grupo experimental participa activamente del taller “Estrategias Didácticas Reguladoras”, el grupocontrol no participa de este taller.
Se les administrará al final del taller el post test a ambos grupos.
El esquema a seguir es el siguiente:

GE O1 X O2
GC O3 - O4


- Donde:
GE= Grupo Experimental (1º A)
GC= Grupo Control (1ºB)
O = Alumnos del Cuarto del1º ‘’A’’
01= Pre-test aplicado al grupo experimental.
02= Pos-test aplicado al grupo experimental
X= Estrategias didácticas reguladoras.
03= Pre-test aplicado al grupo control.
04= Post-test aplicado al grupo control.

TIPOS DE DISEÑO:
1.-TIPODE DISEÑO EXPERIMENTAL
1.1.-Diseño experimental puro (2 muestras)
1.2.-Cuasi experimental (2 muestra) UNO CONTROLOTRO EXPERIMENTAL
2.-DISEÑO NO EXPERIMENTAL
2.1.-Diseño descriptivo
2.2.-Diseño correlacional
2.3.-DISEÑO LONGITUDINAL

4.3 POBLACIÓN Y MUESTRA
4.3.1Población

Teniendo en cuenta las hipótesis planteada en el trabajo de investigación, la población en estudio se considerada a 140 alumnos del 1ºaño de educación secundaria de la institución educativaNº.8188-‘’Fe y Esperanza’’ del distrito de Carabayllo-Lima –Perú.
Los cuales constituyen nuestra población

4.3.2.-Muestra

Para nuestro trabajo de investigación, la muestra está constituida por:
GRUPO EXPERIMENTAL GRUPO CONTROL
1º ´´A´´ secundaria 1º’’ B’’ secundaria
35 alumnos 35 alumnos






4.4. INSTRUMENTOS:...