el pape del docente

Páginas: 4 (824 palabras) Publicado: 29 de enero de 2015
EL PAPEL ACTUAL DEL DOCENTE
Actualmente, nos encontramos con el docente facilitador del aprendizaje, el que organiza lo que debe enseñar de manera fácil y lo presenta de manera sencilla para que suseducandos puedan saber el mismo.
El Docente debe ser el facilitador del aprendizaje, aquel que les dé a sus alumnos las herramientas necesarias para que ellos puedan construir el conocimiento.
Enel aula el docente y el alumno interactúan cognitivamente siguiendo las estrategias del aprendizaje que el docente realiza. Pero, al mismo tiempo, no podemos dejar de considerar que estasinteracciones cognitivas, se dan dentro de un aula, que forma parte de una institución educativa, que está sujeta a disposiciones determinadas que imparte el DCN a su vez ha sido modificado de acuerdo al contextode la comunidad.
Esto que parece, a primera vista, bastante confuso, no es más que el planteamiento de la realidad educativa de hoy, es decir, el proceso de enseñanza aprendizaje depende de lasinteracciones cognitivas que se dan en un aula, pero sin olvidar que el aula es parte de una escuela que debe seguir pautas institucionales generales y que no debe contrariar la cultura de la comunidaden la que está inmersa.
El alumno encontraría obstáculos para apropiarse de un conocimiento o para comprenderlo si éste no tuviera en cuenta su cultura, su forma de aprender, la escala de valores desu familia y de su comunidad, etc.
La labor del docente es indispensable y determinante. Los maestros y maestras serán los encargados de acompañar a los estudiantes en la búsqueda de preguntas yrespuestas y, por eso mismo.
El docente no es un mero transmisor de conocimientos, sino que además es un fuerte agente socializador y que, con su docencia transmite una serie de valores que van acalar, directa o indirecta- mente, en la formación de menores y jóvenes. En las líneas sucesivas pretendemos realizar una aproximación a la figu- ra del profesorado de Educación Primaria y Educación...
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