• El Papel De La Educadora Para Propiciar La Lectura

* El papel de la educadora para propiciar la lectura.

El enfoque constructivista, propuesta por Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, basándose en las teorías de Lev Vigostky, Jean Piaget y David PaulAusube, enseña a los niños el carácter instrumental del lenguaje escrito como medio para resolver necesidades prácticas y concretas, el aprendizaje es activo y se construye a través de la experiencia,el maestro debe ser un orientador para los educando que sea la motivación que los conlleve al aprendizaje, permitiéndole el ensayo y error a la hora de la realización de sus actividades.
Losdocentes deben relacionarse con las teorías y estos métodos de la lectura y escritura con el propósito de aplicar aquellas que le resulte más eficaces en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Sin dudaalguna, la metodología a utilizar en las escuelas debe ser acorde a las demandas o necesidades de los educandos y por lo tanto de la sociedad.
Los maestros deben ajustar y ampliar las lecciones pararesponder a las necesidades particulares de cada uno de sus alumnos en clase. Los niños necesitan un acercamiento a la lectura que los motive, así como practicar mucho.
Los buenos maestros ayudan a susalumnos a desarrollar habilidades para la lectura, ofreciéndoles una gran variedad de actividades, como lo son llevar a los niños a que se expresen oralmente, en el transcurso de sus juegos y trabajosde todas las clases; pero también a evocar sus observaciones, sus recuerdos, sus emociones presentes y lejanas, a que relaten un momento de sus vida; a comentar sus trabajos, observar sus reflexiones,dirigir con habilidad el dialogo para que cada niño pueda hablar por turno o para retener lo que puede formar parte del patrimonio común; provocar el interés del grupo, suscitar rebotes y otroscomiencen, no temer, sobre todo, las expresiones verbales que son conciencia obligada de las emociones vivas y desordenadas de nuestros pequeños; animar y manifestar constantemente un vivo interés por...